《與象共舞》教學設計
和大象親密無間
推薦的理由:
有幸現(xiàn)場觀摩了大師王崧舟老師的《與象共舞》,它給了我全新的感受。以前所見的課堂多是以閱讀本位進行教學的設計,而這節(jié)以寫作本位的教學設計給我耳目一新的感覺。葉圣陶說:“國文教學自有它獨當其任的‘任’,那就是閱讀與寫作的訓練。”本節(jié)課,我們的大師引領得多么巧妙,道出語文的真正內涵。本節(jié)課,他反序而教,從最后一段教起,反推前面四個自然段。他的教學架設在寫作本位上,對重點語段挖掘更多的是遣詞造句,是怎么寫,是感受語言文字的形式,是理解它的表達方式,摳字眼,對比品評。在反復吟詠,在比較品評當中感受作者遣詞造句的秘妙所在。寫的教學由課內延伸到課外,到生活!選材、取題,各個環(huán)節(jié)獨具匠心。為了寫,王老師的這節(jié)課從詞語到句子,從構段方式,到構詞方式及涵義,真的挖掘到了極致,那是他深厚的語文素養(yǎng)文化底蘊閃耀的光輝。在欣賞之時,我只能慨嘆:神!
大教無痕,潤物無聲,水到渠成,奇呀!