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筆算除法(一)

筆算除法(一)

教學內容:筆算除法(教材85頁例3及相關的練習)
教學目標:
1、讓學生學會把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法。
2、掌握靈活試商的技巧,提高試商速度。
3、使學生經歷筆算除法試商的全過程,能靈活地試商。
4、培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教學重點:掌握把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法。
教學難點:采用靈活試商的方法進行試商計算。
教具:圖片
教學過程:
一、復習導入
1、 15×2= 15×3= 25×4=
15×4= 15×5= 25×8=
2、筆算:
326÷81 294÷58 721÷83
講述試商的方法和計算的過程
3、這節課繼續學習筆算除法
板書課題:筆算除法
二、探究新知
1、出示例3:
學校禮堂每排有26個座位,四年級共有140人,可以坐滿幾排?還剩幾人?
讀題,理解題意,怎么列式,如何計算?
140÷26=5……10
5
26)140
130
10
(1)學生試做,匯報作法。
(2)可以用五入的方法,把26看作30,算的對嗎?幫助檢查一下?
如何驗算有余數的除法?
問:還可以怎么試商?
(3)可以把26看作25,用口算試商,5個25是125,接近140,所以商5。
(4)把24、25、26都看作25來試商。
2、練習:
把24、25、26都看作25試商
225÷25 114÷24 208÷26
135÷15 128÷16 114÷
口答結果
指名板演,其他同學在練習本上做。講方法
讀題分析,列式,嘗試計算
用五入的方法,把26看作30,商余36
36里面還有一個26商小了,改商5。需要調一次商
商和除數相乘再加余數。
可以把26看作25去試商
獨立完成后,說出試商方法
復習口算和筆算,為學習新知識作準備。
使學生掌握把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法
體會在試商的過程中,應根據不同情況靈活運用試商方法
讓學生體會利用口算試商的優越性
三、鞏固練習
1、在( )里最大能填幾?
15×( )< 65 25×( )<124
25×( )< 95 15×( )<124
26×( )<150 16×( )<100
2、計算:
405÷15 192÷24 728÷26 496÷14
四、總結
在做計算的時候,可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進行試商,提高試商速度。
五、作業:86頁2、3、4
獨立完成集體訂正
計算后說出計算方法
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