《縱向復式條形統計圖》教學設計
2、作品展示 師：誰能給他提提建議，怎么樣能更明確，更清晰，哪里還可以改進？先選擇1、2個涂得好的復式條形統計圖在班級里展示，滲透認真、仔細的品質。師：誰來給大家介紹一下你的這幅圖，這里的淡綠色縱條表示什么？深綠色的縱條又表示什么呢？質疑一：師：這兩條，哪條是男生，哪條是女生�。縿e人怎么能看清楚呢？質疑二：只有我們知道不同的顏色表示的是不同性別，那其他看圖的人能明白嗎？師：同學們真了不起，想出了那么多的辦法，但在人們長期的生活實踐中也遇到了類似的問題，他們想出的方法是：在統計圖的右上角涂出一個小方形，寫上表示的是什么，他們把這個叫做統計圖的圖例，“圖例“是視圖者看懂統計圖的關鍵，所以，人們在繪制這種統計圖時，往往先確定圖例，現在同學們利用你剛才學到的知識，把四年級同學鳳凰山喜歡的活動項目都繪制在一個統計圖里吧！（預設：同學肯定認為，在條形的上面寫上男、女，男、女的方式——有沒有更簡單一點的方法？）橫軸下面寫得是什么？---項目名稱，還要有說明——項目，縱軸上要寫上單位。還有統計圖的名稱。師：現在請你把剛才的統計圖補充完整。3、復式條形統計圖的制作過程。師：誰來說說看，畫復式條形統計圖要注意什么？（別忘了：統計圖的名稱、橫軸上的項目名稱和項目，縱軸上的數量和單位，及圖例——課件演示）師：那統計圖上的縱條是怎么來的呢？左右兩部分合并在一起。課件演示拉過來的過程。三、分析復式條形統計圖，揭示課題。1、分析數據師：看著復式條形統計圖，你還能提出新的問題嗎？ 2、揭示課題師：剛才，同學們通過這個統計圖分析了四年級同學鳳凰山喜歡的活動項目的情況，大家探索出了統計圖不僅顯示了男生各項目喜歡的人數，而且，還顯示出了女生各項目喜歡的人數，像這樣的條形統計圖叫做“復式條形統計圖“（板書課題）師：相對來說，我們最開始繪制的那些只能統計一種量的，這些是“單式條形統計圖“4、對比分析師：大家對比一下：復式條形統計圖和單式條形統計圖，有什么不同，有什么相同？你更喜歡哪一種，為什么？小結：在單式條形統計圖只能展示一種數據的情況，而復式條形統計圖可以清楚的反映出各個量的變化過程。三、學以致用，鞏固練習。1、提供數據，繪制復式條形統計圖。3月6月9月12月棒冰32926428牛奶25173243 小超市4個月份銷售的飲料統計表 過渡：師：現在人們的生活水平不斷提高，都愿意花錢去體驗刺激的活動，進而帶動了一系列的消費，鳳凰山周邊超市的營業額也隨之上升。請看一看小超市棒冰和牛奶在4個月中銷售情況統計表。師：同學們能根據統計表畫出復式條形統計圖嗎？請你完成在練習紙中。2、復習畫條形統計圖的注意點及縱坐標的確定展示學生作品，師：這張復式條形統計圖完整嗎？請你給他補充一下。師：他這張圖縱軸每個單位表示多少？這張又表示多少呢？都對嗎？3、分析數量關系。師：你能分析這張統計圖上的信息嗎？ 如果你是超市經理，下個月該如何進貨？師小結：通過這張條形統計圖，我們發現了很多信息，也了解了很多情況，也能預測事物變化規律。四、全課總結師：1、今天你學到了什么？