第六單元：統(tǒng)計(jì)
3.完成課本第103頁(yè)練習(xí)十九的2題。學(xué)生完成條形統(tǒng)計(jì)圖的制作后，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，對(duì)這些信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，模擬超市的經(jīng)歷，對(duì)下個(gè)月的進(jìn)貨做一個(gè)計(jì)劃。4.完成課本第103頁(yè)練習(xí)十九的3題。這一道題可讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。5.完成課本第104頁(yè)練習(xí)十九的4題。學(xué)生完成條形統(tǒng)計(jì)圖的制作后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并根據(jù)男女壽命情況，提出一些合理的建議。四、作業(yè)。教學(xué)反思：第二課時(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容： 課本第105頁(yè)的例題2。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2.通過(guò)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、 對(duì)比我國(guó)1997、1999年自然保護(hù)區(qū)的數(shù)量如下表。年份國(guó)家省級(jí)市級(jí)縣級(jí)1997年124392843261999年155402138449我國(guó)自然保護(hù)區(qū)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖： 我國(guó)自然保護(hù)區(qū)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖： 提問(wèn)：根據(jù)一張統(tǒng)計(jì)表，畫(huà)出了兩張統(tǒng)計(jì)圖，這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)？教師：這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖是我們今天要學(xué)習(xí)的橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。剛才通過(guò)兩種復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖比較，我們知道橫向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖與縱向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖只是形式上不同，在其他方面都是相同。如果數(shù)據(jù)的種類(lèi)不多，但是每類(lèi)數(shù)據(jù)又比較大時(shí)，用橫向統(tǒng)計(jì)圖表示較為方便。2.根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問(wèn)題？你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？例如：兩個(gè)停車(chē)場(chǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是轎車(chē)停放的數(shù)量較多，由此可以初步斷定其他停車(chē)場(chǎng)中轎車(chē)的數(shù)量也是最多，這就體現(xiàn)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)思想。3.完成課本第106頁(yè)的做一做。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成這張橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）1985年甲、乙兩個(gè)地區(qū)降水量個(gè)是多少？2000年呢？（3）根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么信息？有沒(méi)有什么建議？（這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)學(xué)生之間的腳列，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。）三、鞏固練習(xí)。1.完成課本第107頁(yè)練習(xí)二十的第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后全班進(jìn)行交流，你發(fā)現(xiàn)了什么信息？教師要結(jié)合習(xí)題對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。2.完成課本第107頁(yè)練習(xí)二十的第2題。（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)的信息。（2）根據(jù)同班同學(xué)家庭人均住房面積，合作完成一張橫向統(tǒng)計(jì)圖。3.完成課本第108頁(yè)練習(xí)二十的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并回答相應(yīng)的問(wèn)題。4.完成課本第108頁(yè)練習(xí)二十的第4題。學(xué)生獨(dú)立回答問(wèn)題。5.完成課本第109頁(yè)練習(xí)二十的第5題。讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出問(wèn)題，并回答問(wèn)題。6.完成課本第109頁(yè)練習(xí)二十的第6題。本題主要向?qū)W生介紹一種新的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖很多豐富的形式，在鼓勵(lì)學(xué)生從報(bào)紙、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)找出各種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。四、作業(yè)。第三課時(shí)你寄過(guò)賀卡嗎？教學(xué)內(nèi)容：課本第110—111頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀材料和進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從身邊的“小事”中發(fā)現(xiàn)它的背后的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的敏銳眼光。