計數單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億都是計數單位。2.用數字表示數的時候，這些計數單位要按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數位。按照我國的計數習慣，從右邊起，每四個數位是一級。...

大數的認識1.本單元教材內容：本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在，對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。...

教學目標：1、知識與技能：通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。進一步培養學生的數感。...

教學目標： 1.使學生在已有知識基礎上，掌握億以內數的寫法，能根據數級正確地寫出億以內的數。 2.在探究的過程中，通過遷移掌握萬級的數的寫法，培養遷移能力。 3.感受大數在日常生活中的應用，體會大數的用途，培養數感。...

第八課時：數的產生教學內容:第19頁教材分析：數的產生和發展經歷了一個漫長的過程，限于教學時間和學生的接受能力，教材中只舉了少數簡單的事例進行說明，使學生對數的產生有一個初步的認識。...

第一單元復習卷1 姓名：1、一（個）、十、百、千、萬、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……都是計數單位，每相鄰兩個計數單位之間的進率是（ ），這種計數法叫做（ ）2、請在說對的這句后面打勾（1）100個百萬是1000000...

教學目標：1.使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。...

第一課時 億以內數的讀法（p2-p5 例1、例2 練習一 第1~5題）教學目標：1、使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。...

學習內容億以內數的讀寫法（例2、例3）“一”p/1，“作”p/1的分析課時進度4-1-2學習目標1、分析“一”p/1，“作”p/1，使學生進一步正確認識億以內數，知道該數的某一位在什么數位上，且表示什么；是由什么組成的。...

教學內容：練習三的：6~8題教學目標：1、進一步加深對億以內數的認識。2、正確地讀、寫出億以內的數、比較數的大小和寫出近似數。3、能使用數據說明問題，進行愛國主義教育。...

教學目標:知識與技能:1,使學生知道生活中有比萬大的數;2,使學生進一步認識計數單位"萬,十萬,百萬,千萬和億",類推每相鄰兩個計數單位之間的關系,知道數級,數位.過程與方法:使學生經歷揭示各計數單位間的關系的過程,掌握數位順序表,理解位值...

學習內容練習二課時進度4-1-6學習目標1、 使學生能根據具體情況的需要，靈活地比較兩個數的大小。2、進一步鞏固將整萬數改寫成用“萬”作單位的數，及將非整萬數省略萬后面的尾數的方法。...

練習一教學目標：對第一單元的內容進行整理與復習，進一步體會大數的意義，熟練掌握大數的讀寫法。活動一：整理與復習學生回憶學習過的知識，進行整理與復習。活動二：實踐練習。...

內容:p14-15的例5、例6教學目標：●掌握將整萬的數改寫成以“萬”作單位的數的方法，能正確地改寫整萬的數。●掌握將非整萬的數用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數的方法，能正確地“略寫”非整萬的數。...

教學內容：感受1億這個數有多大。（課文第33—34頁的內容）教學目標：●讓學生通過對具體數量的感知和體驗，幫助學生理解數的意義，建立數感。●通過學習、交流，使學生獲得成功的喜悅，培養向他人學習、與他人溝通和交流的習慣。...