第十六課時 大數的認識（復習課二）
教學目標：
1.使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。
2.掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫大數，會比較大數的大小，會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四舍五入”法把一個大數省略萬位或億位后面的尾數，求出它的近似數。
3.認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
教學重點：
在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
教學難點：
在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
教學關鍵：
掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫大數，會比較大數的大小，會將數萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四舍五入”法把一個大數省略萬位或億位后面的尾數，求出它的近似數。
教學過程：
第一關：明辨概念。（以搶答形式出現，師給予點評）
一、填空。
⑴10個一千是（一萬），（10）個百萬是一千萬。
⑵從個位起，第五位是（萬位），計數單位是（萬），第九位是（億位），計數單位是（億），第十二位是（千億位），計數單位是（千億）。
⑶1702030009是（10）位數，它的最高位是（十億位）。
⑷十萬十萬地數，數100次是（一千萬）。
⑸一個數是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數寫做（76？0030）。
⑹一個數千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個數是（8005？0000）。
⑺1個百萬是（10）個十萬，1個千萬是（10）個百萬，（100）個百萬是一億。
⑻在4和6之間填上（5）個0，這個數就萬為四百萬零六。
⑼30300030最高位上的3表示（3個千萬），中間的3表示（3個十萬），最后的3表示（3個十）。
⑽一個六位數，最低位上是1，任意兩個相鄰數位上數字的和都是6，這個數寫作（515151）。
⑾591000是由（59）個（萬）和（1000）個（一）組成。
二、判斷對錯
⑴讀數和寫數都要從最高位讀起或寫起。
⑵4321＞4320萬
⑶9□000≈9萬，□里最小填0。
⑷四萬零五百寫作：40000500
⑸404040讀作四十萬四千四十。
三、選擇正確答案的序號填在（ ）里。
⑴13500000元＝（ ）。
a、135元 b、1350元 c、1350萬 d、1350萬元
⑵讀5000505這個數時，要讀（ ）個零。
a、1 b、2 c、3 d、4
⑶一個數最高位是（ ）位，這個數是八位數。
a、百萬 b、十萬 c、千萬 d、億
⑷有一個數，萬級是207，個級是375，這個數是（ ）。
a、207375 b、2070375 c、2073750
⑸下面各數中，最接近20000的數是（ ）。
a、19998 b、20003 c、21000
第二關：細答基本（先讓學生獨立完成，集體講評）
一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。
567765〇576756 3560000〇356萬
二、按要求寫數。
90000000000噸＝900億噸 810000千克＝81萬千克
三、求近似數。
74380≈74萬（四舍五入到萬位）。
1309998572≈13億（四舍五入到億位）。
第三關：勇闖萬難（先讓學生獨立思考，再講評）
一、根據數的組成填寫下面各題。
（500000000）＋（2000000）＋（700000）＝502700000