四年級上《大數的認識》導學案
教學目標：1、知識與技能：通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。進一步培養學生的數感。
2、過程與方法：使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。
3、情感、態度和價值觀：培養學生的反思意識和合作精神。
重點：數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法
難點：數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數
教學過程：
一、揭題
揭題：大數的認識（復習）
二、回顧整理，形成脈絡
1、結合單元知識的回顧，讓學生先自主整理；
2、小組討論，組內成員展示完成情況，并互相完善；
3、全班匯報，形成知識網絡。
三、分塊復習
（一）復習數位順序
1、復習數位順序表。
師：哪位同學來介紹一下數位順序表？
（投影出示“數位順序表”。）
師：個級表示幾個什么？萬級呢？億級呢？每兩個相鄰單位之間的進率是多少？
2、練習數位順序（課件出示）
（二）復習讀數、寫數、數的大小比較
1、讀法復習
（1）讀出下面各數（教材112頁1題）
（2）讀數時應注意什么？（讓學生說一說數的讀法，讓學生進一步掌握“四位分級法”。）
2、復習寫法。
師讀數，看誰寫得對。
師： 在寫數的時候要注意什么問題？（讓學生說一說數的寫法。）
3、復習比較大數的大小 在比較數的大小時我們要注意些什么？
（三）復習改寫和求近似數。
1、完成112頁3題。
（要求學生說一說是怎樣改寫的，說出改寫的方法要點。）
2、師：下面各數省略萬或億后面的尾數后約是多少？
（課件出示：8060705噸、150026020噸。先讓學生說，教師再歸納指導。）
師：省略“萬”或“億”后面的尾數，要看下一位上的數，用“四舍五入法”取舍后面的數，并加上一個“萬”或“億”字；注意要用“≈”號。
3、改寫與省略有什么區別？
（四）重點復習，強化提高
1、在本單元中，同學們認為哪里比較難理解，容易出錯呢？你想提醒大家什么？（讓學生充分地說）師再強調用四舍五入求近似數的方法
2、按照要求用“四舍五入”法寫出近似數。
原數
省略百位
后面的尾數
省略千位
后面的尾數
省略萬位
后面的尾數
1859490
240395
705380
3997026
3、練習：下面的□可以填哪些數？
39□987≈40萬 □里可以填（ ）
3□5763780≈3億 □里可以填（ ）
四、自主檢測，完善提高
1.填一填。
（1）從個位起，第五位是（ ），計數單位是（ ）；第九位是（ ），計數單位是（ ）；
第十二位是（ ），計數單位是（ ）。
（2）10個一千是（ ），10個一百萬是（ ），10個一千萬是（ ）。
（3）275XX009是（ ）位數，它的最高位是（ ）。讀作：_____ __。
（4）30300030最高位的3表示（ ），中間的3表示（ ），最后的3表示 （ ）