中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 數(shù)學(xué)教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案 > 大數(shù)的認(rèn)識(shí)(通用14篇)

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-18

大數(shù)的認(rèn)識(shí)(通用14篇)

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇1

  大數(shù)的認(rèn)識(shí)1.本單元教材內(nèi)容:本單元是本冊(cè)教材的起始單元,是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在,對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展,也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。各部分內(nèi)容之間的安排如下表:課  題        內(nèi)    容 億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) 主題圖        出現(xiàn)5個(gè)省(市)、自治區(qū)的總?cè)丝跀?shù),讓學(xué)生初步感知大數(shù),了解中國(guó)的人口狀況,滲透國(guó)情教育。 億以內(nèi)數(shù)的讀法            例1北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)。類推每相鄰兩個(gè)計(jì)算單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。       例2讀含兩級(jí)的數(shù)。 億以內(nèi)數(shù)的寫法            例3寫含兩級(jí)的數(shù)。通過(guò)電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù),讓學(xué)生對(duì)照數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。滲透環(huán)保教育。       例4億以內(nèi)數(shù)的大小比較。       例5將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)。       例6將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。 數(shù)的產(chǎn)生      介紹古時(shí)人們的記數(shù)法、記數(shù)符號(hào)(數(shù)字),介紹阿拉伯?dāng)?shù)字,自然數(shù)。 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法      介紹數(shù)位順序表,由萬(wàn)級(jí)數(shù)位擴(kuò)展到億級(jí)數(shù)位;介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)      例1      讀含三級(jí)的數(shù)。        例2      寫含三級(jí)的數(shù)。        例3      將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù);將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)      介紹算盤、電子計(jì)算器。 用計(jì)算器計(jì)算      運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算,探索計(jì)算規(guī)律。                             2. 教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”,知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。(2)掌握數(shù)位順序表,根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù),會(huì)比較大數(shù)的大小,會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù),會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。(3)在認(rèn)數(shù)過(guò)程中,使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 3.教學(xué)重難點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第1單元  大數(shù)的認(rèn)識(shí)1億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容:p2-4例1教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:●使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù);●使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”,類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程,掌握數(shù)位順序表,理解位值的概念。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。難點(diǎn):掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教具:圖片和計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)?2、數(shù)數(shù):1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。    2)從420一十一十的數(shù)到540    3)從910一十一十的數(shù)到1000    4)從200一百一百的數(shù)到10003、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)?4、出示圖片:在日常生活和生產(chǎn)中,我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口:13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù),板書課題:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、探究新知:1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器,一千一千地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn):一千一千地?cái)?shù),10個(gè)一千是多少?強(qiáng)調(diào):千位上的10個(gè)珠子怎么辦?2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn):是多少?利用計(jì)數(shù)器問(wèn):怎么表示10個(gè)一萬(wàn)?3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少?10個(gè)一百萬(wàn)是多少?10個(gè)一千萬(wàn)是多少?。師:一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。想一想:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系?4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)億級(jí)    萬(wàn)級(jí)        個(gè)級(jí)億   千 百 十 萬(wàn)  千 百 十 個(gè)     萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)位   位 位 位 位  位 位 位 位     1  3  8  1   9  0  0  0↑表示8個(gè)十萬(wàn)每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置,按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?三、鞏固新知1、 “做一做”的1題數(shù)數(shù)2、 “做一做”的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。2億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)一的:3-5題。教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)重點(diǎn):正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片、數(shù)位順序表。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)內(nèi)容     復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法      1、誰(shuí)能說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位?2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的?3、小黑板出示:讀出下列各數(shù)。32680  145800  5205000(要求:說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù),分別讀作什么,然后再合起來(lái)讀) 1、學(xué)生說(shuō)出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。2、學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)。3、學(xué)生讀數(shù):32680讀作三萬(wàn)二千六百八十145800讀作十四萬(wàn)五千八百5205000讀作五百二十萬(wàn)五千了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義    1、投影出示:分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上,表示什么?72650    5624500    28450002、說(shuō)出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)……組成的。567000       703500040080000     30XX00       1、學(xué)生先討論再回答:72650中2在千位上,表示2個(gè)千;5624500中2在萬(wàn)位上,表示2個(gè)萬(wàn);2845000中2在百萬(wàn)位上,表示2個(gè)百萬(wàn)。2、學(xué)生討論回答。鞏固練習(xí)     1、小黑板出示:讀出下列各數(shù)4050000   90083000  380004002、投影出示:(1)56850549是(  )位數(shù),最高位是(  )位,從左往右起,5分別表示(          )請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù)。(2)在54后添( )個(gè)0,這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)。在63后添( )個(gè)0,這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn),應(yīng)該( )。在96中間添( )個(gè)0,這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六。3、游戲:用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù),再讀出來(lái)。     1、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。405 00009008 30003800 04002、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。3、同桌兩人組成數(shù),另一人讀數(shù)。

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)二的:8~11題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

  2、熟練地寫含有兩級(jí)的數(shù)。

  教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片、數(shù)位表

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、小黑板出示:寫出下列各數(shù)十二萬(wàn) 三百零五萬(wàn)四千零六萬(wàn)五千 2、這些數(shù)你是先寫哪一級(jí)的?再寫哪一級(jí)? 3、請(qǐng)你回憶一下數(shù)位表,你能說(shuō)出數(shù)位表在寫數(shù)時(shí)能給你什么幫助?1、學(xué)生寫數(shù):十二萬(wàn)寫作:120000三百零五萬(wàn)寫作:3050000四千零六萬(wàn)五千寫作40065000 2、學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。 3、學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。課堂練習(xí) 1、投影出示:寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)。(1)四百萬(wàn) 八十萬(wàn) 五萬(wàn)和三千(2)六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百(3)八千萬(wàn)和四十反饋:這些數(shù)的最高位是什么數(shù)?怎樣寫出這些數(shù)? 2、寫出下列各數(shù):四千二百萬(wàn)、四千零七萬(wàn)五千七百、十二萬(wàn)五千、一百七十萬(wàn)、四十九萬(wàn)一千三百1、學(xué)生寫數(shù)(3人上黑板寫) 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)是怎樣確定的。 2、學(xué)生寫數(shù)后大家評(píng)議。 游戲 提出要求:同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億插入一些數(shù)字,請(qǐng)同桌寫出這個(gè)數(shù)。看誰(shuí)會(huì)寫? 學(xué)生游戲。作業(yè) 練習(xí)二: 10、11

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”,知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

  2.掌握數(shù)位順序表,根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù),會(huì)比較大數(shù)的大小,會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù),會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。

  3.認(rèn)數(shù)過(guò)程中,使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在認(rèn)數(shù)過(guò)程中,使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在認(rèn)數(shù)過(guò)程中,使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  掌握數(shù)位順序表,根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù),會(huì)比較大數(shù)的大小,會(huì)將數(shù)萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù),會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一關(guān):明辨概念。(以搶答形式出現(xiàn),師給予點(diǎn)評(píng))

  一、填空。

  ⑴10個(gè)一千是(一萬(wàn)),(10)個(gè)百萬(wàn)是一千萬(wàn)。

  ⑵從個(gè)位起,第五位是(萬(wàn)位),計(jì)數(shù)單位是(萬(wàn)),第九位是(億位),計(jì)數(shù)單位是(億),第十二位是(千億位),計(jì)數(shù)單位是(千億)。

  ⑶1702030009是(10)位數(shù),它的最高位是(十億位)。

  ⑷十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)100次是(一千萬(wàn))。

  ⑸一個(gè)數(shù)是由7個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)萬(wàn)和3個(gè)十組成的,這個(gè)數(shù)寫做(76?0030)。

  ⑹一個(gè)數(shù)千萬(wàn)位上是8,萬(wàn)位上是5,其它各位上都是0,這個(gè)數(shù)是(8005?0000)。

  ⑺1個(gè)百萬(wàn)是(10)個(gè)十萬(wàn),1個(gè)千萬(wàn)是(10)個(gè)百萬(wàn),(100)個(gè)百萬(wàn)是一億。

  ⑻在4和6之間填上(5)個(gè)0,這個(gè)數(shù)就萬(wàn)為四百萬(wàn)零六。

  ⑼30300030最高位上的3表示(3個(gè)千萬(wàn)),中間的3表示(3個(gè)十萬(wàn)),最后的3表示(3個(gè)十)。

  ⑽一個(gè)六位數(shù),最低位上是1,任意兩個(gè)相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6,這個(gè)數(shù)寫作(515151)。

  ⑾591000是由(59)個(gè)(萬(wàn))和(1000)個(gè)(一)組成。

  二、判斷對(duì)錯(cuò)

  ⑴讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?/p>

  ⑵4321>4320萬(wàn)

  ⑶9□000≈9萬(wàn),□里最小填0。

  ⑷四萬(wàn)零五百寫作:40000500

  ⑸404040讀作四十萬(wàn)四千四十。

  三、選擇正確答案的序號(hào)填在(  )里。

  ⑴13500000元=(  )。

  a、135元   b、1350元   c、1350萬(wàn)   d、1350萬(wàn)元

  ⑵讀5000505這個(gè)數(shù)時(shí),要讀(  )個(gè)零。

  a、1   b、2   c、3   d、4

  ⑶一個(gè)數(shù)最高位是(  )位,這個(gè)數(shù)是八位數(shù)。

  a、百萬(wàn)   b、十萬(wàn)   c、千萬(wàn)   d、億

  ⑷有一個(gè)數(shù),萬(wàn)級(jí)是207,個(gè)級(jí)是375,這個(gè)數(shù)是(  )。

  a、207375   b、2070375   c、2073750

  ⑸下面各數(shù)中,最接近20000的數(shù)是(  )。

  a、19998   b、20003   c、21000

  第二關(guān):細(xì)答基本(先讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體講評(píng))

  一、在〇里填上“>”、“<”或“=”。

  567765〇576756     3560000〇356萬(wàn)

  二、按要求寫數(shù)。

  90000000000噸=900億噸    810000千克=81萬(wàn)千克

  三、求近似數(shù)。

  74380≈74萬(wàn)(四舍五入到萬(wàn)位)。

  1309998572≈13億(四舍五入到億位)。

  第三關(guān):勇闖萬(wàn)難(先讓學(xué)生獨(dú)立思考,再講評(píng))

  一、根據(jù)數(shù)的組成填寫下面各題。

  (500000000)+(2000000)+(700000)=502700000

  (3000000)+(800000)+(9)=3800009

  二、用2、7、0、3、1這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù),其中最大的數(shù)是(73210),最小的數(shù)是(10237),約等于7萬(wàn)的最小的數(shù)是(70123),約等于3萬(wàn)的最大的數(shù)是(32710)。

  三、用5、4、7和2個(gè)0組成五位數(shù),使這個(gè)數(shù):

  ⑴只讀一個(gè)零:50047,50074,40057,40075,70045,70054

  ⑵讀兩個(gè)零:50407,40507,70405,50704,40705,70504

  ⑶一個(gè)零也不讀:54700,45700,75400,57400,47500,74500

  作業(yè):認(rèn)真復(fù)習(xí),明天考試。

  課后追記。

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇4

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例1)

  課時(shí)進(jìn)度

  4-1-1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:1、使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”,類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

  過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程,掌握數(shù)位順序表,理解位值的概念

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力

  課前分析

  教材

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”,

  難點(diǎn):掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系

  學(xué)生

  在學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),有一定的幫助。但是讓學(xué)生自己在經(jīng)歷的過(guò)程中了解計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系,數(shù)位順序表,理解位植的概念是存在不同程度的困難。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  投影儀、小黑板、圖片和計(jì)數(shù)器 課前學(xué)生搜集比較大的數(shù)

  設(shè)計(jì)意圖

  復(fù)習(xí)中的“數(shù)數(shù)”有助于計(jì)數(shù)單位間關(guān)系的理解。復(fù)習(xí)中安排“分一分”目的在于感受到大數(shù)在生活中的應(yīng)用,產(chǎn)生認(rèn)識(shí)大數(shù)的需要,激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。整個(gè)過(guò)程的安排是為了使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程,掌握數(shù)位順序表,理解位值的概念

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)?(學(xué)生自由談)

  2、數(shù)數(shù):(以個(gè)人或組為單位按要求數(shù)數(shù))

  1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。

  2)從420一十一十的數(shù)到540

  3)從910一十一十的數(shù)到1000

  4)從200一百一百的數(shù)到1000

  3、分一分

  1小時(shí)有3600秒 一年有365天 一本《新華字典》有700多頁(yè) 一本書有520000字 飛機(jī)一天飛行了8000千米 我國(guó)總?cè)丝?295330000人 浙江省的面積大約有100000多平方千米

  比萬(wàn)小的數(shù)有 比萬(wàn)大的數(shù)有( )

  4、在生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)?(學(xué)生交流搜集的比較大的數(shù))

  5、在日常生活和生產(chǎn)中,我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù),板書課題:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

  二、探究新知

  1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器,一千一千地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn):一千一千地?cái)?shù),10個(gè)一千是多少?

  強(qiáng)調(diào):千位上的10個(gè)珠子怎么辦?

  2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn):是多少

  利用計(jì)數(shù)器問(wèn):怎么表示10個(gè)一萬(wàn)?

  3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去

  10個(gè)十萬(wàn)是多少?

  10個(gè)一百萬(wàn)是多少

  10個(gè)一千萬(wàn)是多少

  學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。

  師:一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。

  想一想:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系?

  4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)

  億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí)

  億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十個(gè)

  萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)

  位 位 位 位 位 位 位 位位

  1 3 8 1 9 0 0 0

  ↑

  表示8個(gè)十萬(wàn)

  每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置,按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。

  說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

  三、鞏固新知

  1、做一做的1題數(shù)數(shù)

  2、做一做的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。

  3、練習(xí)一的第1題

  四、小結(jié):

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲和體會(huì)?

  五、作業(yè):做一個(gè)數(shù)位順序表

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)三的:6~8題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2、正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。

  3、能使用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  教學(xué)重點(diǎn):正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。

  教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練10′1、小黑板出示:讀出下列各數(shù)6678905、9043000、7890000寫出下列各數(shù)二十萬(wàn)、三十八萬(wàn)零九百、三百零五萬(wàn)零五十 2、你們能說(shuō)一說(shuō)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的區(qū)別和聯(lián)系嗎?請(qǐng)背出數(shù)位表。 3、投影出示:一個(gè)數(shù)的百萬(wàn)位和十萬(wàn)位上都是5,千位上是3,其他各位都是0。(1)這是幾位數(shù)?請(qǐng)寫出這個(gè)數(shù)。(2)最高位是什么位?讀出這個(gè)數(shù)?(3)省略萬(wàn)位后的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。評(píng)議(要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題時(shí)是怎樣想的。1、學(xué)生讀、寫數(shù)。 2、多名學(xué)生回答。 3、學(xué)生在自備本上做。(四人在黑板上做。) 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。提高訓(xùn)練17′1、投影出示:下面□里可以填哪些數(shù)?19□785≈20萬(wàn)、60□907≈60萬(wàn)9□8765≈1000000、9□4765≈900000其中最大或最小是幾? 2、用0、1、7、4、8能組成最大和最小的五位數(shù)各是多少?1、學(xué)生分小組討論后做題。 2、學(xué)生練習(xí)。作業(yè)8′練習(xí)三:6、7、8

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇6

  教學(xué)目的:

  1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。

  2.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,比較大小,省略億、萬(wàn)后面的數(shù)。

  3.結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,省略億、萬(wàn)后面的數(shù)。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  以練習(xí)的方式來(lái)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

  1.讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位,并指名同學(xué)背誦。

  2.在黑板上掛數(shù)位順序表,問(wèn):你們還記得如何分級(jí)嗎?

  生:從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí),萬(wàn)位到千萬(wàn)位為萬(wàn)級(jí)。

  3.師:個(gè)級(jí)表示有幾個(gè)什么?萬(wàn)級(jí)表示有幾個(gè)什么??jī)|級(jí)表示有幾個(gè)什么?

  4.師:我們還知道每?jī)蓚(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少?

  5.講評(píng)練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法

  1.師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法,那么在讀的時(shí)候要注意什么問(wèn)題?

  第一步做什么?第二步?

  生:第一步要分級(jí),用逗號(hào)或虛線隔開(kāi),從高位往低位讀起。

  2.億級(jí)、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。

  如:4005 2136(四千零五萬(wàn)二千一百三十六)

  1084 3005 2019(一千零八十四億三千零五萬(wàn)兩千零一十九)

  師:億級(jí)多了一個(gè)億字,萬(wàn)級(jí)多了一個(gè)萬(wàn)字。

  3.復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。

  ①每一級(jí)的末尾有零。

  如:789 0000       讀作:七百八十九萬(wàn)

  45 0000 0000     讀作:四十五億

  師:每一級(jí)末尾的零都不讀。

  ②中間和末尾有零的情況。

  如:4005 2136    讀作:四千零五萬(wàn)二千一百三十六

  1435 0871 0532    一千四百三十五億零八百七十一萬(wàn)零五百三十二

  師:零放在什么位置要讀?

  生:每一級(jí)前面和中間的零都要讀。

  師:中間兩個(gè)零或多個(gè)零要怎樣讀呢?

  生:都只讀一個(gè)零。

  4.請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍,然后全班讀一遍加深印象。

  三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法

  1.師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法,那么在寫的時(shí)候要注意什么問(wèn)題?

  第一步做什么?第二步?

  生:第一步要判斷最高位是那一位,從最高位寫到最低位。

  七千萬(wàn)零五百(7000 0500)

  2.師:每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)該怎么辦?誰(shuí)舉一個(gè)例子。

  生:每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。如:五百二十一萬(wàn)(521 0000)

  3.師:是不是讀零的地方都寫一個(gè)零?七千萬(wàn)零五十。(7000 0050)

  生:要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫,哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫0占位。如:六百萬(wàn)八千(600 8000)

  4.請(qǐng)同學(xué)總結(jié)寫法,個(gè)別請(qǐng),這里比較簡(jiǎn)單,可以請(qǐng)中等的學(xué)生回答。

  四、比較大小

  師:在比較大小的時(shí)候,我門應(yīng)該怎么做?第一步?有幾種情況?

  生:第一步分級(jí)。

  師:如果數(shù)位相同和不同怎么辦?

  看題目:20 8090>20 0809

  生:數(shù)位相同時(shí),要從最高位比較,如果最高位相同,就一步一步的往下比,直到比出大小為止。

  生肯定,如果學(xué)生回答不完整,可以請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。

  如:1900<2萬(wàn)

  師:如果碰到這樣的數(shù)時(shí),應(yīng)該怎么辦?

  生:可以先把2萬(wàn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字。

  師:然后在按照比較的方法。

  如:3458<123456

  生:數(shù)位不同,只要看數(shù)位多的數(shù),那個(gè)數(shù)就大。

  五、省略“億”“萬(wàn)”后面的尾數(shù)

  1.整億整萬(wàn)的數(shù)。

  如:470 0000=470萬(wàn)     127 0000 0000=127億

  師:這樣的數(shù)要怎樣省略?

  生:整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零,后面加一個(gè)萬(wàn)字,整億的數(shù)要省略億后面的八個(gè)零,加一個(gè)億字。

  2.求近似數(shù)

  如:1292 4800≈1292萬(wàn)   2 7200 0000≈3億   35 0720 0000≈35億

  師:求近似數(shù)要怎么求?

  生:省略萬(wàn)后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù),然后省略后面的數(shù),加一個(gè)萬(wàn)字。

  省略億后面的尾數(shù)要看千萬(wàn)位上的數(shù),然后省略后面的數(shù),加一個(gè)億字。

  在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的,要注意符號(hào)。

  六、總結(jié)

  讓學(xué)生自己總結(jié),然后回去好好復(fù)習(xí)。

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:1,使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù);2,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"萬(wàn),十萬(wàn),百萬(wàn),千萬(wàn)和億",類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí),數(shù)位.

  過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程,掌握數(shù)位順序表,理解位值的概念.

  情感,態(tài)度和價(jià)值觀:體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力.

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"萬(wàn),十萬(wàn),百萬(wàn),千萬(wàn)和億".

  教學(xué)難點(diǎn):掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系.

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器,一百元,一萬(wàn)元,一百萬(wàn)元,一千萬(wàn)元的假紙幣各10張,老師10張100元的真的人民幣,轎車圖片若干.

  教學(xué)過(guò)程:

  一,引入

  最近老師想要買輛轎車開(kāi)開(kāi),你知道買輛轎車要

  花多少meney

  1,學(xué)生自由猜,看來(lái)買一輛中等的轎車,需要的錢是一個(gè)大數(shù)目.老師板書幾個(gè)學(xué)生說(shuō)的大數(shù)目,你見(jiàn)過(guò)像這樣的大數(shù)嗎

  2,引入課題:認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

  二,計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)

  1,老師出示一張100元的人民幣,問(wèn):買轎車夠嗎 10張100元呢

  一千元

  2,將10張100元扎成一捆,3捆是多少元 9捆呢 再加1捆是多少元

  板書:一萬(wàn)元

  一萬(wàn)有多大呢

  一千

  一萬(wàn)

  3,理解"十萬(wàn)".

  老師又把一萬(wàn)元扎成一捆,出示計(jì)數(shù)器一萬(wàn)一萬(wàn)地累加.

  一萬(wàn),二萬(wàn),三萬(wàn)……一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),10個(gè)一萬(wàn)是多少

  板書:十萬(wàn)=100000

  十萬(wàn)有多大呢 舉例說(shuō)一說(shuō).

  交流后師出示:十萬(wàn)就是100個(gè)上面的大正方體.

  買一輛普通轎車需要100000元.

  十萬(wàn)名學(xué)生可以組成2000個(gè)班級(jí).

  十萬(wàn)張紙撂在一起約3層樓高,十萬(wàn)步大約在400米的跑道上走130圈

  十萬(wàn)天大約是274年.

  4,買兩輛這樣的轎車需要多少元 賣這樣的6輛呢 10輛呢

  10兩轎車需要10個(gè)十萬(wàn),10個(gè)十萬(wàn)就是一百萬(wàn)

  板書:一百萬(wàn)=1000000

  一百萬(wàn)人民幣有多大呢 用它能干什么呢

  交流出示:在杭州,上海買一套普通約100平方米

  住房.供一位孩子在英國(guó)讀4年大學(xué)的至少費(fèi)用.

  5,按這樣的規(guī)律,一百萬(wàn),一百萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到第10次是

  是多少 學(xué)生一邊數(shù),老師一邊撥計(jì)數(shù)器.

  板書:一千萬(wàn)=10000000

  一千萬(wàn)人民幣有多少呢 用它能干什么呢

  6,用同樣的方法認(rèn)識(shí)一億.先讓學(xué)生一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到10個(gè)一千萬(wàn)是多少可以讓學(xué)生自己命名新的單位.

  板書:一億=100000000

  一億元能派什么用處 一億個(gè)人有多大呢 如果1秒數(shù)一個(gè)數(shù),那么從1數(shù)到1億需要

  多少時(shí)間

  交流出示:1億個(gè)小學(xué)生手拉手可以繞地球赤道3圈半.

  從1數(shù)到1億需要3年2個(gè)多月.

  三,總結(jié)規(guī)律,理解進(jìn)率,數(shù)位和數(shù)級(jí).

  1,觀察計(jì)數(shù)器,你發(fā)現(xiàn)了什么

  板書:個(gè)(一),十,百,千,萬(wàn),十萬(wàn),百萬(wàn),千萬(wàn),億

  都是計(jì)數(shù)單位.老師操作計(jì)數(shù)器,從個(gè)位一個(gè)一個(gè)撥起,一直到億位.左后總結(jié)每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是10.

  你能理解"每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是10"的意思嗎

  一億=( )個(gè)一千萬(wàn) 一千萬(wàn)=( )個(gè)一百萬(wàn) 一百萬(wàn)=( )個(gè)十萬(wàn) 十萬(wàn)=( )個(gè)一萬(wàn).一萬(wàn)=( )個(gè)一千 一千=( )個(gè)一百 一百=( )個(gè)十 十=( )個(gè)一

  2,學(xué)生看書后,老師介紹數(shù)位和數(shù)級(jí).

  如果一個(gè)大的數(shù)放在計(jì)數(shù)器下面,你就很容易讀出來(lái)了.試一試.

  1 3 8 1 9 0 0 0

  人們?yōu)榱朔奖?就想出了一張幫助讀數(shù)的表.你看得懂嗎 表上有什么 你能說(shuō)說(shuō)還有其它幾個(gè)數(shù)字表示什么

  3,通過(guò)介紹從而使學(xué)生對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法"滿十進(jìn)一"的計(jì)數(shù)原則加深印象.進(jìn)一步體會(huì)進(jìn)位制是計(jì)數(shù)法中最為重要的思想之一,是有限的幾個(gè)數(shù)字為什么能表示所有數(shù)的奧妙所在.

  四,鞏固練習(xí)

  1,書本第4頁(yè)做一做.

  2,在計(jì)數(shù)器上撥出三千七百萬(wàn),然后一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到四千二百萬(wàn).

  3,一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到一億.

  4,(1)從九十萬(wàn)七,一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)數(shù)到一百一十萬(wàn).

  (2)從八百六十萬(wàn)起,十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到一千萬(wàn).

  (3)從四千萬(wàn)起,一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到一億.

  5,十萬(wàn)里有( )個(gè)一萬(wàn),一百萬(wàn)里有( )個(gè)十萬(wàn),

  一千萬(wàn)里有( )個(gè)一百萬(wàn),一億里有( )個(gè)一千萬(wàn).

  6,在計(jì)數(shù)器上撥出3456789,再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百萬(wàn),幾個(gè)十萬(wàn),幾個(gè)萬(wàn),幾個(gè)千,幾個(gè)幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的.

  五,總結(jié)

  設(shè)計(jì)思想:

  "十萬(wàn)"是一個(gè)比較大的計(jì)數(shù)單位,學(xué)生在日常生活中接觸較少,沒(méi)有直觀的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生最困難的是對(duì)大數(shù)實(shí)際意義的感受.因?yàn)樗幌?0以內(nèi),20以內(nèi),100以內(nèi)的數(shù)看得清,數(shù)得清,摸得著.因此我這節(jié)課的設(shè)計(jì)用了計(jì)數(shù)單位模型,采用了數(shù)形結(jié)合的方法幫助學(xué)生感受"萬(wàn)","十萬(wàn)"有多大.本節(jié)課為了增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí).教學(xué)中我出示1張100元的人民幣(或圖片,以下均可采用圖片代替),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的面值,接著可以安排說(shuō)一說(shuō)10張,100張人民幣是多少元.在此基礎(chǔ)上,引出一捆人民幣(100張百元的人民幣).然后按照一萬(wàn),二萬(wàn),三萬(wàn)……的順序,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)9捆人民幣是多少元;同時(shí),在數(shù)的過(guò)程中,也可以請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上"撥一撥",以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì).當(dāng)學(xué)生數(shù)到九萬(wàn)時(shí),教師可以提出"再加上一萬(wàn)是多少"的問(wèn)題,以供學(xué)生思考.在學(xué)生充分的討論中,引出"十萬(wàn)"這個(gè)計(jì)數(shù)單位.

  為了更形象地了解"一萬(wàn)","十萬(wàn)"有多大,我拿出小方塊的模型.1個(gè)大方塊有1萬(wàn)個(gè)小方塊,10個(gè)這樣的大方塊就有十萬(wàn)個(gè)小方塊,比計(jì)數(shù)器要更直觀,使學(xué)生對(duì)新的計(jì)數(shù)單位在頭腦中容易形成表象,有助于了解其實(shí)際意義.

  由于有了前一個(gè)"數(shù)一數(shù)"活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生認(rèn)識(shí)"百萬(wàn)千萬(wàn)"這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位時(shí),我就安排一些簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)推理活動(dòng).如1輛轎車賣十萬(wàn)元,那么2輛,3輛賣多少元 ……10輛賣多少元 同樣,10個(gè)十萬(wàn)是多少 10個(gè)百萬(wàn)是多少

  在學(xué)生認(rèn)識(shí)"億"的計(jì)數(shù)單位時(shí),我讓學(xué)生充分地想像.當(dāng)說(shuō)到10個(gè)千萬(wàn)是多少時(shí),可以讓學(xué)生自己命名新的計(jì)數(shù)單位,在學(xué)生的各種命名中,教師再引出"億"這個(gè)計(jì)數(shù)單位.模型是將數(shù)字概念更直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生的一種方式,操作活動(dòng),圖形,表格,實(shí)例等都可以用作說(shuō)明數(shù)字的某些重要方面的模型.因此,本活動(dòng)的全過(guò)程應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行操作,并把每一次認(rèn)識(shí)的新的計(jì)數(shù)單位都與計(jì)數(shù)器對(duì)應(yīng)起來(lái).這樣,既可以理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,又能較直觀地認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位的大小.之后,還可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題"每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系 "進(jìn)行觀察,從而使學(xué)生對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法"滿十進(jìn)一"的計(jì)數(shù)原則加深印象.進(jìn)位制是計(jì)數(shù)法中最為重要的思想之一,是有限的幾個(gè)數(shù)字為什么能表示所有數(shù)的奧妙所在.

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解數(shù)的產(chǎn)生,認(rèn)識(shí)自然數(shù)。認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)和計(jì)數(shù)單位 “十億”“百億”“千億”,掌握整數(shù)數(shù)位順序表,認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

  2.在經(jīng)歷數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程中,感受“一一對(duì)應(yīng)”的思想和“實(shí)踐第一”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

  3.使學(xué)生了解古老的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并滲透“生活中處處有數(shù)學(xué)”的思想。

  教學(xué)重點(diǎn):數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程。

  教學(xué)難點(diǎn):理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的意義和十進(jìn)位值制的價(jià)值。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、數(shù)的產(chǎn)生

  (一)導(dǎo)入

  1.師:我們身邊有很多數(shù),找一找。(人數(shù)、男生數(shù)、女生數(shù)、年齡、身高、體

  2.師:我們的生活離不開(kāi)數(shù),可是數(shù)的產(chǎn)生也經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

  (二)了解古代計(jì)數(shù)方法

  1.師:你知道遠(yuǎn)古時(shí)代的人是以什么為生嗎?(打獵)對(duì),他們以打獵為生,每次捕到獵物或撈到魚需要知道捕獲的數(shù)量,他們也需要數(shù)數(shù),記錄數(shù)的多少,但和那時(shí)的方法和現(xiàn)在不同,你知道他們用的是什么方法嗎?(擺石子、刻痕、結(jié)繩計(jì)數(shù))

  2.課件出示:圖片

  師:比如,出去放牧?xí)r,每放出一只羊,就擺一個(gè)小石子,一共出去了多少只羊,就擺多少個(gè)小石子;放牧回來(lái)時(shí),再把這些小石子和羊一一對(duì)應(yīng)起來(lái),如果回來(lái)的羊的只數(shù)和小石子同樣多,就說(shuō)明放牧?xí)r羊沒(méi)有丟。在木頭上刻道來(lái)計(jì)捕魚的條數(shù)的道理也是一樣。刻道計(jì)數(shù)和結(jié)繩計(jì)數(shù)也是如此。

  3.課件出示:

  師:這是我國(guó)挖掘出來(lái)的“甲骨文”上的“數(shù)”字,這個(gè)字就源于結(jié)繩記事。

  4.師:大家想,隨著人們捕獵技術(shù)的進(jìn)步,捕獵工具的發(fā)展,打到的獵物就會(huì)越來(lái)越多,相應(yīng)的計(jì)數(shù)時(shí),擺的石子就會(huì)越來(lái)越多,還是很不方便。怎么辦?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)介紹數(shù)的產(chǎn)生,感受“一一對(duì)應(yīng)”的思想,體會(huì)古代計(jì)數(shù)方法的不便,產(chǎn)生對(duì)數(shù)字的需求。】

  (三)符號(hào)記數(shù)

  1.師:隨著語(yǔ)言的發(fā)展,逐漸出現(xiàn)了數(shù)詞。以后又隨著文字的發(fā)展,逐漸發(fā)明了一些記數(shù)的符號(hào),也就是最初的數(shù)字。

  2.通過(guò)介紹古埃及人記數(shù)符號(hào),揭示計(jì)數(shù)法就是表示計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù),體會(huì)沒(méi)有位值帶來(lái)的不便。

  (1)課件出示:

  師:這是古埃及人設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)單位。

  (2)課件出示:

  師:看看這個(gè)數(shù)用到了哪些計(jì)數(shù)單位,是多少?(4217)你是怎么想的。

  (3)師:要想知道這個(gè)數(shù)表示多少,就必須看清有什么計(jì)數(shù)單位和有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

  (4)師:你能用古埃及的計(jì)數(shù)方法表示出太陽(yáng)的直徑1389000千米嗎?試一試。

  (5)課件出示:

  (6)師:通過(guò)自己的嘗試,你有什么感覺(jué)?(麻煩)

  (7)師:請(qǐng)你想一想,這種計(jì)數(shù)方法為什么會(huì)這么麻煩?(每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要用不同的符號(hào),表示數(shù)時(shí),有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位就要畫幾次)

  3.介紹阿拉伯?dāng)?shù)字

  (1)課件出示:

  (2)師:由于每個(gè)國(guó)家的文化背景不同,所以各國(guó)的數(shù)字也不一樣。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們交流的增多,數(shù)字不同很不方便,就需要有統(tǒng)一的數(shù)字。這就是“阿拉伯?dāng)?shù)字”。阿拉伯?dāng)?shù)字是誰(shuí)發(fā)明的?

  公元八世紀(jì)前后,印度發(fā)明的數(shù)字傳入了阿拉伯,在公元十二世紀(jì)又從阿拉伯傳入歐洲,人們就誤認(rèn)為這些數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明的,后來(lái)就叫“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

  【設(shè)計(jì)意圖:在用古埃及記數(shù)符號(hào)表示太陽(yáng)直徑的過(guò)程中,體會(huì)沒(méi)有位置制時(shí)記數(shù)的麻煩。通過(guò)介紹其他各國(guó)的記數(shù)符號(hào),體會(huì)同意數(shù)字的必要性。】

  二、認(rèn)識(shí)自然數(shù)及新的計(jì)數(shù)單位等,整理數(shù)位順序表,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

  (一) 認(rèn)識(shí)自然數(shù)

  1.師:用這10個(gè)數(shù)字能表示多少數(shù)?

  2.師:表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然數(shù),一個(gè)物體也沒(méi)有,用0表示,0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。

  3.看教材第17頁(yè)

  4.師:通過(guò)看書,你還了解到了自然數(shù)的哪些知識(shí)。

  (二)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原則,體會(huì)位值制的價(jià)值。

  1.師:為什么僅僅這10個(gè)數(shù)字就能表示出許許多多的數(shù)呢?比如:999,都是9,它們表示的意思一樣嗎?(9在不同的數(shù)位)

  2.師:對(duì),因?yàn)?在不同的位置,在右邊表示9個(gè)一,在中間表示9個(gè)十,在左邊9個(gè)百。同樣的數(shù)字在不同的位置表示的大小就不同,這樣不用發(fā)明那么多的符號(hào)了,記數(shù)也不用那么麻煩了。(課件演示)

  3.師:如果再加1個(gè)石子,右邊的9就達(dá)到10個(gè),就可以放到中間,中間又夠10組,就可以放到更高的位置,同樣再夠10組,就要再往左進(jìn)一位。(課件演示)

  4.師:這就是人類的進(jìn)步,能用位置來(lái)區(qū)分計(jì)數(shù)單位的不同,它使記數(shù)變得簡(jiǎn)單。

  【設(shè)計(jì)意圖:以“999”為例,認(rèn)識(shí)位值制,感受它給計(jì)數(shù)帶來(lái)的便利。了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原則,即“滿十進(jìn)一”。】

  (三)認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位,數(shù)位、數(shù)級(jí),整理數(shù)位順序表

  1.師:這里的位置就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的“數(shù)位”,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些數(shù)位?它們的計(jì)數(shù)單位分別是什么?

  2.師:你還能繼續(xù)說(shuō)出新的計(jì)數(shù)單位嗎?它們所在的數(shù)位又叫什么呢?還有更高的嗎?

  3.師:這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是十,這種計(jì)數(shù)方法叫作十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

  4.師:我國(guó)習(xí)慣從個(gè)位起,每四位一級(jí),分別是哪幾個(gè)數(shù)級(jí)?

  課件出示:數(shù)位順序表

  【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生利用類推遷移規(guī)律認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位、數(shù)位及數(shù)級(jí),掌握數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。】

  三、知識(shí)運(yùn)用

  1.教材第22頁(yè)第1題。

  2.教材第22頁(yè)第2題。

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:書第13~15頁(yè)的例4、例5、例6,練習(xí)三的第1~4題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小;

  2、會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù);

  3、學(xué)會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)的萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用“四舍五入”法省略萬(wàn)位的尾數(shù),求出近似數(shù)。

  教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)比較數(shù)的大小 1、投影出示:在○里填上“>”、“<”或“=”。 999○1010 601○564 687○6782、板書課題:比較數(shù)的大小3、教學(xué)例4。板書例4第一組數(shù):454800和485004、歸納方法:(要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說(shuō)明)5、練習(xí):完成相應(yīng)的做一做。1、說(shuō)一說(shuō)各是怎樣比較的并說(shuō)出四位數(shù)與三位數(shù)比較,四位數(shù)比三位數(shù)大;兩個(gè)三位數(shù)比較,百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;百位上的數(shù)相同,十位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。3、學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)先試做后看書檢驗(yàn)。4、學(xué)生小結(jié): 把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù) 1、提出自學(xué)要求:整萬(wàn)的數(shù),為了讀、寫簡(jiǎn)便,我們常常把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)。怎能樣改寫,請(qǐng)大家自學(xué)課本。2、問(wèn):怎樣改寫的?3、板書例5 讓學(xué)生把例5補(bǔ)充完整4、鞏固練習(xí):完成相應(yīng)的做一做。1、學(xué)生自學(xué)。] 2、萬(wàn)位在右起第五位,整萬(wàn)的數(shù)萬(wàn)位后面有4個(gè)0。把4個(gè)0去掉,加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了。求近似數(shù) 1、小黑板出示:求出下列數(shù)的近似數(shù):4926 93752、你們根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的?指出:比萬(wàn)大的數(shù),我們也可以用同樣的方法來(lái)求它的近似數(shù)。3、板書例6: 12756 1389000。問(wèn):12756是根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的?那么省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)時(shí),要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入呢?強(qiáng)調(diào)指出:要省略某一個(gè)數(shù)位后面的尾數(shù),求近似數(shù),只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來(lái)考慮就可以了,不要管尾數(shù)的后幾位是多少。1389000,怎樣省略萬(wàn)位后面的尾數(shù),求出近似數(shù)?4、鞏固練習(xí):完成相應(yīng)的做一做。1、學(xué)生寫出近似數(shù)。2、用四舍五入法省略一個(gè)數(shù)千位后面的尾數(shù),要根據(jù)百位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。3、學(xué)生試求近似數(shù)。幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō):省略千位后面的尾數(shù)時(shí),是根據(jù)百位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的,所以84380省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)時(shí),要根據(jù)千位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。多名學(xué)生說(shuō)出方法。4、學(xué)生練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)求近似數(shù)的方法。

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇10

  計(jì)數(shù)單位:一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。2.用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái),他們所占的位置叫做數(shù)位。按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右邊起,每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。3.像這樣每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的記數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

  4.比較大小的方法:(1)位數(shù)多的就大(2)位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù),從最高比起,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大,如果最高位上的相同,就比較下一位上的數(shù)。

  5.讀數(shù)的方法:1、先讀億級(jí)、再度萬(wàn)級(jí)、最后讀個(gè)級(jí)2.億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù),要按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,再在后面加一個(gè):”億“字和”萬(wàn)“字。3.每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0。

  6.寫數(shù)的方法:1.先寫億級(jí),再寫萬(wàn)級(jí),最后寫個(gè)級(jí)2.那個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上寫0.

  7.自然數(shù):表示物體個(gè)數(shù)的1.2.3.4.5.6

  …..都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有,用0表示,0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù).最小的自然數(shù)是0,沒(méi)有最大的自然數(shù),自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)相差一.

  8.求近似數(shù)的方法叫四舍五入法。是舍還是入,要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是<5還是大于或等于5.

  9.ac是清除鍵  on/c是開(kāi)關(guān)及清除鍵

  第二單元

  1. 測(cè)量土地的面積可以用公頃做單位。計(jì)量較大的土地面積,常用平方千米做單位(km

  ²)

  2. 邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積是1公頃。邊長(zhǎng)是1000米的正方形的面積是1平方千米。

  3. 1公頃==10000平方米     1平方千米=100公頃   1平方千米=1000000平方米

  三單元

  1. 線段:一根拉緊的線,緊繃的弦,都可以看作線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。線段可以測(cè)量。所有連接兩點(diǎn)的線中,線段最短。

  2. 把線段向兩端無(wú)限延伸,就得到一條直線。直線沒(méi)有端點(diǎn),是無(wú)限長(zhǎng)的。不可以測(cè)量。過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線,過(guò)兩點(diǎn)只能畫一條直線。

  3. 射線:把線段向一端無(wú)限延長(zhǎng),就得到一條射線。射線只有一個(gè)端點(diǎn)。也是無(wú)限長(zhǎng)的,不可以測(cè)量。射線和線段都是直線的一部分。從一點(diǎn)可以引出無(wú)數(shù)條射線。

  4. 角:從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這點(diǎn)叫做頂點(diǎn),這兩條射線叫做角的邊。用符號(hào)∠1表示。

  5. 人們將圓平均分成360份,將其中的一份所對(duì)的角作為度量角的單位,它的大小是1度記作1°。

  6. 如何量角:1把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合,0°線與角的一條邊重合。2.角的另一條邊所對(duì)的量角器的刻度,就是這個(gè)角的度數(shù)。角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),與邊的叉開(kāi)的大小有關(guān)。

  7. 如何畫角:1.先畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合。0刻度線與射線重合

  。2.在量角器的刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。3.以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn),通過(guò)剛才的點(diǎn),再畫一條射線。定線、定點(diǎn)、

  8. 角的分類:1直角=90°  

  9. 一條射線繞他的的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)半周,形成的角叫做平角。1平角=180°

  10. 一條射線繞他的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周,形成的角叫做周角.   1周角=360°、

  11. 90°>銳角>0   180°>鈍角>90°    1平角==2直角  1周角=2平角=4直角

  三單元

  1. 一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾(0除外),積也乘(或除以)幾。

  2. 每件商品的價(jià)錢,叫單價(jià)。 買了多少叫數(shù)量。 一共用的錢數(shù)叫總價(jià)。

  3. 單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)   總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)      總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量

  4. 一共行了多長(zhǎng)的路,叫做路程,每小時(shí)行的(或每分鐘)行的路程叫速度。70千米每小時(shí)可以寫成70千米/小時(shí)

  速度×?xí)r間=路程  路程÷時(shí)間=速度   路程÷速度=時(shí)間

  五單元

  1. 平行線:在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線。也可以說(shuō)兩條直線互相平行。記作a

  ‖b ,讀作a平行于b。 平行線間的垂直線段都相等。

  2. 在同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線的位置只有兩種:相交和平行

  3. 兩條直線相交成直角,就說(shuō)這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。a與b互相垂直,記作a  b,讀作a垂直于b。 一條直線的所有垂線都互相平行。

  4. 從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短,它的長(zhǎng)度叫做點(diǎn)到直線的距離。

  5. 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線,這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高,垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。平行四邊形有無(wú)數(shù)條高。

  6. 平行四邊形的特征:1對(duì)邊平行而且相等。2.對(duì)角相等。3.平行四邊形具有不穩(wěn)定性,容易變形。

  7. 平行四邊形是特殊的四邊形,長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。

  8. 只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。梯形是特殊的四邊形,有無(wú)數(shù)條高。

  9. 兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇11

  教學(xué)內(nèi)容:教材第19-20頁(yè)數(shù)的產(chǎn)生、自然數(shù)和整數(shù)、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法及數(shù)位順序。

  教學(xué)要求:

  1.使學(xué)生簡(jiǎn)單了解數(shù)的產(chǎn)生,認(rèn)識(shí)自然數(shù)的含義。知道自然數(shù)是整數(shù)的一部分。

  2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)多位數(shù)的計(jì)數(shù)單位,理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法及數(shù)位 的含義,掌握數(shù)位的順序和數(shù)級(jí)的概念,能根據(jù)數(shù)位或數(shù)級(jí)的頃序,初步認(rèn)識(shí)一個(gè)具體的數(shù)中各個(gè)數(shù)位,以及數(shù)的組成。

  教具準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器,多位數(shù)的卡片,數(shù)位順序表。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生

  1.復(fù)習(xí)。

  (1)提問(wèn):你能從右往左說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序嗎?誰(shuí)能從右往左說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位?

  (2)讀出下面各數(shù),并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。10000 4000 4500 4530 4532 2060 2006

  2.教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生。

  (1)自然數(shù)的產(chǎn)生。 (2)說(shuō)明數(shù)的產(chǎn)生。

  3.教學(xué)自然數(shù)。

  (1)說(shuō)明自然數(shù)。

  有了數(shù)字,就可以用數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)。

  提問(wèn):如果一個(gè)物體也沒(méi)有,用哪個(gè)數(shù)表示?

  追問(wèn):什么樣的數(shù)叫做自然數(shù)?你能再說(shuō)出幾個(gè)自然數(shù)嗎?

  (2)教學(xué)自然數(shù)的特征。

  提問(wèn):自然數(shù)是怎樣排列的?相鄰的兩個(gè)自然數(shù)相差幾?有最大的自然數(shù)?為什么?

  想一想:自然數(shù)的個(gè)數(shù)是怎樣的?

  追問(wèn):哪些數(shù)是整數(shù)?

  二、教學(xué)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

  1.教學(xué)計(jì)數(shù)單位。

  (1)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

  我們?cè)谇叭甓嗬飳W(xué)的整數(shù),都是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些?(指板書的個(gè)、十、百、千、萬(wàn))想一想,這些計(jì)數(shù)單位之間有怎樣的關(guān)系?

  提問(wèn):根據(jù)上面的關(guān)系,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?

  (2)教學(xué)萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位。

  ①說(shuō)明:在日常生活和生產(chǎn)中,還經(jīng)常要用到比萬(wàn)大的數(shù),從今天起,我們要學(xué)習(xí)比萬(wàn)大的多位數(shù)。

  老師舉出一些比萬(wàn)大的數(shù)的例子。

  ②從以前學(xué)習(xí)的一萬(wàn)開(kāi)始,還可以繼續(xù)數(shù)下去。

  出示計(jì)數(shù)器,撥上一萬(wàn)。提問(wèn):現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上表示多少?

  我們可以一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)下去。

  追問(wèn):10個(gè)一萬(wàn)是多少萬(wàn)? 現(xiàn)在我們一起十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)。

  追問(wèn):10個(gè)十萬(wàn)是多少萬(wàn)? 一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)。10個(gè)一百萬(wàn)是多少萬(wàn)?怎樣撥珠?現(xiàn)在萬(wàn)位是“1”,是1個(gè)多少?接下去一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)。數(shù)到10個(gè)一千萬(wàn)時(shí),說(shuō)明向前一位億位上進(jìn)1,是一億。這時(shí)計(jì)數(shù)單位是什么?

  提問(wèn):剛才數(shù)數(shù)時(shí),有哪些計(jì)數(shù)單位?每位滿幾就向前一位進(jìn) l?

  ③我們還可以這樣數(shù)下去。師生共同一億一億地?cái)?shù)到十億、

  提問(wèn):10個(gè)一億是多少億?十億十億地?cái)?shù)到一百億。提問(wèn):l0個(gè)十億是多少億?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這里數(shù)數(shù)時(shí)有哪些計(jì)數(shù)單位?

  ①小結(jié):現(xiàn)在,你能按順序說(shuō)出有哪些計(jì)數(shù)單位嗎?

  讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器的數(shù)位按順序說(shuō)——說(shuō)有哪些計(jì)數(shù)單位。

  2.說(shuō)明十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

  剛才我們數(shù)數(shù)時(shí),每一位上的計(jì)數(shù)單位滿幾就要向前一位進(jìn)l?想一想,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的?

  說(shuō)明:相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)關(guān)系。像這樣每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10的計(jì)數(shù)方法,叫做十進(jìn)制計(jì)法。

  追問(wèn):怎樣的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?在十進(jìn)制計(jì)數(shù)法有哪些計(jì)數(shù)單位?

  三、教學(xué)數(shù)位順序表

  1.講解數(shù)位。

  (1)提問(wèn):阿拉伯?dāng)?shù)字有哪幾個(gè)?

  說(shuō)明:要把一個(gè)數(shù)寫出來(lái)就要用到數(shù)字。例如386,是一個(gè)數(shù),它要用三個(gè)數(shù)字3、8、6。

  追問(wèn):這個(gè)數(shù)是多少?用了哪幾個(gè)數(shù)字?

  板書1529。提問(wèn):這個(gè)數(shù)是多少?用了哪些數(shù)字?這個(gè)數(shù)從右往左有哪些數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位是什么?

  指出:用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,每個(gè)計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái),它們所占的位置叫做數(shù)位。

  (2)下面數(shù)里各有哪些數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字各表示多少? 2625 313

  說(shuō)明:數(shù)字2在十位上表示2個(gè)十,在千位上表示2個(gè)千;數(shù)字3在個(gè)位上表示3個(gè)一,在百位上表示3個(gè)百。一個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位不同,表示的數(shù)的大小也不同。

  2.教學(xué)數(shù)位順序表。

  (1)認(rèn)識(shí)數(shù)位順序。

  除了已經(jīng)知道的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序外,多位數(shù)的數(shù)位也是按一定順序排列的。請(qǐng)看整數(shù)的數(shù)位順序。

  提問(wèn):從右往左除了已經(jīng)學(xué)習(xí)個(gè)位、十位、百位、千位外,依次還有哪些數(shù)位? 省略號(hào)表示什么意思?

  追問(wèn):從右往左,第五位是什么數(shù)位?第九位呢?

  (2)認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)。

  說(shuō)明:按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右邊起每四位是一級(jí)。

  提問(wèn):從數(shù)位順序表上看,依次有哪些數(shù)級(jí)?個(gè)級(jí)有哪些數(shù)位?萬(wàn)級(jí)有哪些數(shù)位?億級(jí)呢?省略號(hào)表示什么意思?

  指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),從右往左,哪些數(shù)位是個(gè)級(jí)?哪些數(shù)位是萬(wàn)級(jí)?哪些數(shù)位是億級(jí)?

  追問(wèn):你發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)位排列有什么規(guī)律嗎?

  (3)請(qǐng)你按數(shù)級(jí)從右邊起,說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)級(jí)各有哪些計(jì)數(shù)單位。

  (4)做“練一練”。

  3.認(rèn)識(shí)多位數(shù)的組成。

  (1)下面的數(shù)各是幾位數(shù),按數(shù)級(jí)分各有哪幾個(gè)數(shù)級(jí)?你是怎 樣分的?

  3248 143248 1263248 41263248

  (2)先把下列各數(shù)按數(shù)級(jí)分一分,再說(shuō)一說(shuō)各有哪些數(shù)位,最 高位是什么數(shù)位。

  4253643 62538 234567321 4561732150

  (3)下面各數(shù)億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)上的數(shù)各是多少?

  263004 2063245 12304325 12072462130

  引導(dǎo)學(xué)生先分?jǐn)?shù)級(jí),再啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每一數(shù)級(jí)上各是多少。

  (4)從左往右,先根據(jù)數(shù)位的順序,指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)的組成;再根據(jù)數(shù)級(jí)的頃序,告訴學(xué)生每一數(shù)級(jí)上各表示多少,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 3400 2603400 623054000

  四、小結(jié)和練習(xí)

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

  2.在探究的過(guò)程中,通過(guò)遷移掌握萬(wàn)級(jí)的數(shù)的寫法,培養(yǎng)遷移能力。

  3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,體會(huì)大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。

  教學(xué)重點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的寫法。

  教學(xué)難點(diǎn):億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境創(chuàng)設(shè),揭示課題

  (一)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法

  1.課件出示信息

  (1)長(zhǎng)江是亞洲第一大河,全長(zhǎng)六千三百九十七米。

  (2)蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。

  (3)世界現(xiàn)有哺乳動(dòng)物20個(gè),四千零一十種。

  (4)用肉眼能看到的星星大約有七千顆

  2.師:從圖中你了解到了哪些信息?

  3.師:這些信息中有一些數(shù)據(jù),你能寫出來(lái)嗎?

  4.師:想一想,萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)怎么寫?(從高位寫起,哪一位是幾就在哪一位上寫幾,哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在哪一位上寫0。)

  (二)點(diǎn)明課題

  1.課件出示:北京大鐘寺的永樂(lè)大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬(wàn)零一百八十四個(gè)字。

  2.師:這里還有一條信息,讀一讀,“二十三萬(wàn)零一百八十四”怎么寫呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生讀信息,寫出信息中畫橫線的數(shù),一方面,可以復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法,為學(xué)生億以內(nèi)數(shù)的寫法做準(zhǔn)備;另一方面可以使學(xué)生感受數(shù)在生活中的。】

  二、探究新知

  (一)寫數(shù):二十三萬(wàn)零一百八十四

  1.師:你能寫出信息中的這個(gè)數(shù)嗎?試一試。(230184)

  2.師:你是怎么寫這個(gè)數(shù)的?說(shuō)說(shuō)你的想法。

  學(xué)生可能有兩種方法:

  方法一:先寫出數(shù)位順序表,對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫,如果哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫0占位。

  方法二:按級(jí)寫數(shù),先寫萬(wàn)級(jí),再寫個(gè)級(jí),哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那一位上寫0。

  3.師:看來(lái)大家有不同的方法,你們的方法有沒(méi)有相同的地方?大家是從哪一級(jí)寫起的?你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬(wàn)級(jí),而把184寫在個(gè)級(jí)?

  4.師:看來(lái),大家都關(guān)注到了“萬(wàn)”字,它有什么特別之處?(萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn),“萬(wàn)”字前面的數(shù)在萬(wàn)級(jí),萬(wàn)字后面的數(shù)在個(gè)級(jí))

  5.小結(jié):

  (1)師:看來(lái),“萬(wàn)”字真的很重要,我們可以把它圈出來(lái)。“二十三萬(wàn)”說(shuō)明23在萬(wàn)級(jí),就在萬(wàn)級(jí)上寫23,184就寫在個(gè)級(jí)上。

  (2)師:萬(wàn)級(jí)上的23怎么寫?(與以前寫23一樣)

  (3)師:寫個(gè)級(jí)上的數(shù)時(shí)要注意什么?(千位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在千位上寫0)

  教師邊講邊對(duì)著數(shù)位表板書。

  師:我們寫得對(duì)不對(duì)呢?應(yīng)該檢查一下,怎么查?

  學(xué)生可能有不同的方法,如:

  方法一:把寫出的數(shù)讀一讀,與要寫的數(shù)對(duì)照進(jìn)行檢查;

  方法二:把數(shù)再寫一遍,看兩遍寫的是否一樣。

  【設(shè)計(jì)意圖:放手讓學(xué)生嘗試,學(xué)生可能采用不同的方法,但都會(huì)從高位寫起,都會(huì)把23寫在萬(wàn)級(jí),把184寫在個(gè)級(jí),抓住這一共同點(diǎn),突出“萬(wàn)”字的重要。寫萬(wàn)級(jí)上的23時(shí),注重與已學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的遷移。通過(guò)提問(wèn)“個(gè)級(jí)上的數(shù)怎么寫”,突破“什么時(shí)候?qū)?”這一教學(xué)難點(diǎn)。】

  (二)寫其他三個(gè)數(shù)

  1.課件出示:十萬(wàn)二千三百四十五  三百零二萬(wàn)六千  二千零四十萬(wàn)零七百 

  2.師:這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢?試一試,這些數(shù)位數(shù)比較多,注意檢查。

  3.師:說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的。(圈出“萬(wàn)”字,“萬(wàn)”字前面的數(shù)寫在萬(wàn)級(jí),“萬(wàn)”字后面的數(shù)寫在個(gè)級(jí))

  十萬(wàn)二千三百四十五  寫作:102345

  三百零二萬(wàn)六千      寫作:3026000

  二千零四十萬(wàn)零七百  寫作:20400700

  4.補(bǔ)充:五萬(wàn)零三

  師:這個(gè)數(shù)會(huì)寫嗎?

  問(wèn):五萬(wàn)零三,只有一個(gè)零,為什么大家寫出了三個(gè)0?

  師:寫數(shù)與讀數(shù)不同,讀數(shù)是每級(jí)中間或級(jí)首有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零,而寫數(shù)正好相反,要把讀出來(lái)的零還原回去,數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零,但實(shí)際上這個(gè)數(shù)的千位、百位和個(gè)位上都是一個(gè)單位也沒(méi)有,所以這三個(gè)數(shù)位上都應(yīng)寫0。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的寫法有了初步的感知,再寫出三個(gè)數(shù),強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí),為總結(jié)寫數(shù)方法做準(zhǔn)備。補(bǔ)充四萬(wàn)零九十的寫法,突破“寫幾個(gè)0”這一教學(xué)難點(diǎn)。】

  (三)總結(jié)寫法法

  1.小組討論:含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫?

  2.匯報(bào):

  (1)先寫( 萬(wàn) )級(jí),再寫( 個(gè) )級(jí);

  (2)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上寫( 0 )。

  三、鞏固練習(xí)

  (一)基本練習(xí)

  1.練習(xí):做一做

  2.教材第8頁(yè)第4題

  (1)師:沒(méi)有數(shù)位順序表了,你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎?試一試。

  (2)師:說(shuō)說(shuō)你是怎么寫的?有什么好方法?

  學(xué)生可能會(huì)有不同的方法,如:

  方法一:自己寫數(shù)位;

  方法二:先確定是幾位數(shù),畫小橫線確定數(shù)位;

  方法三:邊寫邊分級(jí)

  無(wú)論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。

  (3)師:大家有不同的方法,不同的方法可以用在解決不同的問(wèn)題上。如果像這種寫數(shù),你覺(jué)得哪種方法更便捷?

  (4)師:我們可以邊寫邊分,就相當(dāng)于數(shù)中的“萬(wàn)”字。

  3.寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

  (1)3個(gè)千萬(wàn)、5個(gè)十萬(wàn)、6個(gè)百

  (2)四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千

  問(wèn):這些數(shù)是多少?你有好方法嗎?(可以用剛才的方法一或方法二)

  【設(shè)計(jì)意圖:沒(méi)有數(shù)位順序表的支撐時(shí),也放手讓學(xué)生獨(dú)立完成,并鼓勵(lì)他們自己找辦法,突出分級(jí)的重要。】

  教學(xué)后記:

  《億以內(nèi)數(shù)的寫法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,能正確地按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù),并能正確地寫出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按級(jí)來(lái)寫億以內(nèi)的數(shù)。因此,復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。

  在教學(xué)中,我從生活情境引入,使學(xué)生感到學(xué)會(huì)寫億以內(nèi)數(shù)的必要性,接著學(xué)生在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)寫法的基礎(chǔ)上探究出寫億以內(nèi)數(shù)的方法,學(xué)生大致總結(jié)出兩種方法,一種方法是在數(shù)位順序表下面對(duì)應(yīng)寫數(shù),空位寫“0”;另一種方法是根據(jù)“萬(wàn)”字來(lái)分級(jí)寫數(shù)。我引領(lǐng)學(xué)生對(duì)兩種寫數(shù)的方法加以比較優(yōu)化,學(xué)生發(fā)現(xiàn)根據(jù)“萬(wàn)”字來(lái)分級(jí)寫數(shù)比較方便快捷。整個(gè)知識(shí)的探究過(guò)程是那么順理成章,我感到學(xué)生真的是會(huì)學(xué)了,也學(xué)會(huì)了。

  在接下來(lái)的練習(xí)過(guò)程中,學(xué)生們的表現(xiàn)把我先前的興奮一下子打消了。探究過(guò)程中學(xué)生們說(shuō)得明明白白,可在練習(xí)時(shí)竟然錯(cuò)誤連連,這是怎么回事呢?我手中拿著學(xué)生的練習(xí)本,冷靜地進(jìn)行了課中反思。分析學(xué)生的出錯(cuò)原因,大多是由于“0”的占位問(wèn)題把數(shù)位寫多了或?qū)懮倭恕膶W(xué)生的思考過(guò)程來(lái)看,他們用的是根據(jù)“萬(wàn)”字來(lái)分級(jí)寫數(shù)的方法,方便又快捷,可這種方法也有一個(gè)弊端,就是容易馬虎出錯(cuò),尤其是中間或末尾有零的數(shù)。我想,如果寫出數(shù)后,讓學(xué)生把寫出的數(shù)分級(jí)再讀一讀,這樣就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤。

  于是,我馬上調(diào)整了練習(xí)進(jìn)程,讓學(xué)生把寫出的數(shù)分級(jí)讀一讀,檢查自己寫得是否正確。這樣,學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了自己寫數(shù)中的錯(cuò)誤,紛紛把寫錯(cuò)的數(shù)改正確了,我又強(qiáng)調(diào)了這種檢驗(yàn)的必要性。后面的練習(xí)中,學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用了前面的檢查方法,學(xué)生寫數(shù)的正確率達(dá)到了百分之百。這節(jié)課我收獲的經(jīng)驗(yàn)是:在進(jìn)行大數(shù)的寫法教學(xué)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生寫完后分級(jí)讀一讀,是自我檢查糾錯(cuò)的最好方法,要指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣它。

  我想,對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法的同時(shí),也要指導(dǎo)他們及時(shí)學(xué)會(huì)一種合適的檢驗(yàn)方法,讓自主檢驗(yàn)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,這樣才能有效地提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率,使學(xué)生真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí),我也感到,針對(duì)學(xué)生在課上出現(xiàn)的問(wèn)題,隨時(shí)冷靜地進(jìn)行反思,調(diào)整教學(xué)方法,也是十分必要的,課中反思是不留課堂后遺癥的最好方法。

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫億以上的數(shù)。

  2.在探究?jī)|以上數(shù)的讀寫方法的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生類比遷移能力。

  3.在現(xiàn)實(shí)情境中,感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和良好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  億以上數(shù)的讀寫方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有0的數(shù)的讀寫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  (一)復(fù)習(xí)舊知

  1.讀出下面的畫橫線的數(shù)。

  師:怎么讀億以內(nèi)的數(shù)?

  2.寫出下面畫橫線的數(shù)。

  師:怎么寫億以內(nèi)數(shù)的數(shù)?

  (二)導(dǎo)入新課

  師:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,但我們的生活中不是只有億以內(nèi)的數(shù),還有億以上的數(shù)(課件出示),這么大的數(shù)該怎么讀怎么寫呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

  【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合具體情境復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,為學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀寫法做準(zhǔn)備,并使學(xué)生感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。】

  二、探究新知

  (一) 億以上數(shù)的讀法

  1.課件出示例圖

  2.師:試著讀一讀這些數(shù)。(七十億、一百億四千萬(wàn)二千萬(wàn)、四千零三億零五百萬(wàn))

  3.小結(jié)

  (1)師:再讀這些數(shù),邊讀邊想,你是怎么讀出每一級(jí)上的數(shù)的。(萬(wàn)級(jí)和億級(jí)上的數(shù)都按照個(gè)級(jí)的讀法讀,末尾加一個(gè)“萬(wàn)”字或“億”字)

  (2)讀出下面的數(shù)。

  (3)師:這三個(gè)數(shù)中每個(gè)數(shù)都有很多的0,哪些0讀了哪些0沒(méi)讀?

  (4)師:綜合大家所說(shuō),想一想億以上的數(shù)怎么讀?

  4.練習(xí):做一做

  920xx00000  26705000000  508040003000  300700400

  師:在數(shù)位順序表中的數(shù)你會(huì)讀,沒(méi)有數(shù)位順序表,怎么辦?(分級(jí))

  師:讀出這些數(shù)。

  【設(shè)計(jì)意圖:放手讓學(xué)生自己讀數(shù),引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀數(shù)的過(guò)程中,自覺(jué)地將億以內(nèi)數(shù)的讀法遷移到億以上數(shù)的讀法中,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。】

  (二)億以上數(shù)的寫法

  1.課件出示

  三億     三十億九千萬(wàn)    七千零三億零二十萬(wàn)

  2.師:試著寫出這些數(shù)。(300000000、3090000000、70030020xx00)

  3.師:說(shuō)說(shuō)是怎么寫的。

  三億,先找億字,三億在億級(jí)上寫3,其他位上都是0。

  三十億九千萬(wàn),先找億字和萬(wàn)字,三十億在億級(jí)上寫30,九千萬(wàn)在萬(wàn)級(jí)上寫9000,個(gè)級(jí)上全是0。

  七千零三億零二十萬(wàn),先找億字和萬(wàn)字,七千零三億在億級(jí)上寫7003,二十萬(wàn)在萬(wàn)級(jí)上寫20,其他位上都是0。

  4.師:怎樣寫億以上的數(shù)?

  5.練習(xí):做一做第1、2題

  【設(shè)計(jì)意圖:放手讓學(xué)生自己寫億以上的數(shù),并說(shuō)說(shuō)自己是怎么寫的,引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中把億以內(nèi)數(shù)的寫法遷移到億以上的數(shù)中,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。】

  (三)讀寫法比較

  1.師:比較讀數(shù)和寫數(shù)的方法,有什么相同和不同?

  相同:從高級(jí)起,按級(jí)讀數(shù)、寫數(shù)

  不同:讀數(shù)時(shí),每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀,其他位上有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零。寫數(shù)時(shí),哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫“0”。

  2.師:無(wú)論讀數(shù)還是寫數(shù)都離不開(kāi)數(shù)級(jí),讀數(shù)時(shí)要先分級(jí)按級(jí)讀,寫數(shù)時(shí)要抓重點(diǎn)字來(lái)按級(jí)寫。寫數(shù)與讀數(shù)相反,讀數(shù)時(shí),每級(jí)末尾的0不讀和其他位上連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零,可在寫數(shù)時(shí),要把這些隱藏起來(lái)的0全部還原回去。有時(shí)題目里沒(méi)有看到“零”字,寫數(shù)時(shí)卻寫了一串,比如三億,有時(shí),明明只看到一個(gè)“零”字,寫數(shù)時(shí)卻寫了幾個(gè),如七千零三億零二十萬(wàn)。所以,讀數(shù)時(shí)要注意0讀還是不讀,讀幾個(gè)的問(wèn)題,寫數(shù)時(shí)要注意在哪兒寫0,寫幾個(gè)0。

  【設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生初步總結(jié)億以上數(shù)寫法的基礎(chǔ)上,請(qǐng)學(xué)生比較讀數(shù)和寫數(shù)的方法,加深學(xué)生對(duì)讀數(shù)和寫數(shù)方法的理解、掌握。】

  三、知識(shí)運(yùn)用

  1.教材第22頁(yè)第4、5、6題

  2.讀數(shù)游戲

  (1)你寫出一個(gè)數(shù)我們讀。

  (2)根據(jù)學(xué)生寫的,要求他們適當(dāng)調(diào)整0的位置,使0不讀出來(lái),或讀出一個(gè)、兩個(gè)……

  【設(shè)計(jì)意圖:鞏固億以上數(shù)的讀寫法,通過(guò)讀數(shù)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握有0的數(shù)的讀法。】

大數(shù)的認(rèn)識(shí) 篇14

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  練習(xí)二

  課時(shí)進(jìn)度

  4-1-6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、 使學(xué)生能根據(jù)具體情況的需要,靈活地比較兩個(gè)數(shù)的大小。

  2、進(jìn)一步鞏固將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù),及將非整萬(wàn)數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)的方法。(包括理解“四舍五入”的原理)

  3、引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  課前分析

  教材

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。能把整萬(wàn)的數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。

  學(xué)生

  從上一節(jié)課的教學(xué)、作業(yè)下來(lái),發(fā)覺(jué)比較大小不存在難度,關(guān)鍵是學(xué)生在作業(yè)時(shí)的態(tài)度。

  將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù),學(xué)生掌握得也是可以。(只不過(guò)在練習(xí)中,都已經(jīng)將改寫后的數(shù)寫上了單位,要不然單位的漏寫估計(jì)也是一個(gè)問(wèn)題)

  在解決“將非整萬(wàn)數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)”的時(shí)候,學(xué)生在四舍五入上要下一定的工夫。(分級(jí)蠻重要的)

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)知識(shí)點(diǎn)回顧、整理的需要,將書本同一板快的練習(xí)集中一起。

  整個(gè)教學(xué)純屬練習(xí)性質(zhì),關(guān)鍵是再次理解方法,但在方法的使用上盡量多樣化(優(yōu)化),盡可能地讓學(xué)生多發(fā)表意見(jiàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、數(shù)的大小的比較

  1、書本p16/1,p/18/6

  (1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí) (2)反饋交流(盡量讓不同的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)) (3)糾正

  2、書本p16/2

  (1)獨(dú)立練習(xí) (2)交流(將學(xué)生有效的方法板書黑板) (明確從小到大是用“〈”連接〉 (3)糾正 (4)師:用“)”又該怎樣連接呢?

  3、小結(jié):如何進(jìn)行大小比較——根據(jù)需要,靈活選擇方法

  二、將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)

  1、 書本p16/3

  獨(dú)立練習(xí)——反饋交流(整萬(wàn)數(shù)——用萬(wàn)作單位的數(shù),去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)0,后加“萬(wàn)”)

  (題目右上角:用數(shù)字表明大小順序——看清題目)——糾正

  [改寫——最后得到的是一個(gè)是準(zhǔn)確數(shù),所以要用“=”]

  2、 書本p18/7

  練習(xí)——交流(方法與結(jié)果)——從這題目中你了解到了什么信息

  3、 書本p17/4

  找準(zhǔn)確數(shù)、近似數(shù)——你是怎么理解的——糾正

  [近似數(shù)是一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)接近的數(shù),是一個(gè)“大約”數(shù)]

  三、將非整萬(wàn)數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)

  1、 書本p17/5

  思考:題目中給出的一些數(shù)的部分?jǐn)?shù)字為什么顏色有所不一樣,所處蘭色的數(shù)是什么?

  明確:省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù),要看千位上數(shù)字的大小——四舍五入,最后加“萬(wàn)”

  2、 書本p18/8

  寫數(shù):先給所讀的數(shù)分級(jí),然后邊寫邊分級(jí)(如果這個(gè)數(shù)有兩級(jí),那么個(gè)級(jí)上肯定有四個(gè)數(shù)字占位)

  省略:分級(jí)——四舍五入,用“≈”連接,后加“萬(wàn)”

  四、 課堂回顧:

  通過(guò)學(xué)習(xí)有了那些收獲,還有什么疑惑。(有什么話要送給大家的)

大數(shù)的認(rèn)識(shí)(通用14篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 四年級(jí)上《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)提綱

    計(jì)數(shù)單位:一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。2.用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái),他們所占的位置叫做數(shù)位。按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右邊起,每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。...

  • 四年級(jí)上《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案

    教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:通過(guò)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,掌握數(shù)位順序表,能正確地讀寫大數(shù),掌握改寫和省略的方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。...

  • 《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第3課時(shí))

    教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。 2.在探究的過(guò)程中,通過(guò)遷移掌握萬(wàn)級(jí)的數(shù)的寫法,培養(yǎng)遷移能力。 3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,體會(huì)大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。...

  • 第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) (二)

    第八課時(shí):數(shù)的產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容:第19頁(yè)教材分析:數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,限于教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的接受能力,教材中只舉了少數(shù)簡(jiǎn)單的事例進(jìn)行說(shuō)明,使學(xué)生對(duì)數(shù)的產(chǎn)生有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。...

  • 四上第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)卷

    第一單元復(fù)習(xí)卷1 姓名:1、一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )……都是計(jì)數(shù)單位,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是( ),這種計(jì)數(shù)法叫做( )2、請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)對(duì)的這句后面打勾(1)100個(gè)百萬(wàn)是1000000...

  • 第十六課時(shí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí)課二)

    教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”,知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。...

  • 人教七冊(cè)第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)全部教學(xué)設(shè)計(jì)

    第一課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法(p2-p5 例1、例2 練習(xí)一 第1~5題)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”,知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。...

  • 大數(shù)的認(rèn)識(shí)——第二課時(shí)

    學(xué)習(xí)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的讀寫法(例2、例3)“一”p/1,“作”p/1的分析課時(shí)進(jìn)度4-1-2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析“一”p/1,“作”p/1,使學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù),知道該數(shù)的某一位在什么數(shù)位上,且表示什么;是由什么組成的。...

  • 第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí):綜合練習(xí)

    教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)三的:6~8題教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。3、能使用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。...

  • 第一課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)

    教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1,使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù);2,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"萬(wàn),十萬(wàn),百萬(wàn),千萬(wàn)和億",類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí),數(shù)位.過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程,掌握數(shù)位順序表,理解位值...

  • 大數(shù)的認(rèn)識(shí)——第六課時(shí)

    學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)二課時(shí)進(jìn)度4-1-6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 使學(xué)生能根據(jù)具體情況的需要,靈活地比較兩個(gè)數(shù)的大小。2、進(jìn)一步鞏固將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù),及將非整萬(wàn)數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)的方法。...

  • 第十五課時(shí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課

    教學(xué)目的:1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,比較大小,省略億、萬(wàn)后面的數(shù)。3.結(jié)合練 習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。...

  • 1-大數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)

    練習(xí)一教學(xué)目標(biāo):對(duì)第一單元的內(nèi)容進(jìn)行整理與復(fù)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)大數(shù)的意義,熟練掌握大數(shù)的讀寫法。活動(dòng)一:整理與復(fù)習(xí)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。活動(dòng)二:實(shí)踐練習(xí)。...

  • 第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí):大數(shù)的改寫

    內(nèi)容:p14-15的例5、例6教學(xué)目標(biāo):●掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法,能正確地改寫整萬(wàn)的數(shù)。●掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法,能正確地“略寫”非整萬(wàn)的數(shù)。...

  • 第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí):1億有多大

    教學(xué)內(nèi)容:感受1億這個(gè)數(shù)有多大。(課文第33—34頁(yè)的內(nèi)容)教學(xué)目標(biāo):●讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn),幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,建立數(shù)感。●通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,使學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)向他人學(xué)習(xí)、與他人溝通和交流的習(xí)慣。...

  • 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案
主站蜘蛛池模板: 水野优香在线一区二区88 | 亚洲AV无码乱码在线观看代蜜桃 | 女人午夜又爽又高潮免费 | 少妇高潮惨叫喷水正在播放 | 国产成人亚洲精品另类动态 | 九九热精品国产 | 在线黄色观看 | 伊人久久久综合 | 国产精品女同一区二区三区 | 日韩高清无码免费 | 亚洲精品精华液一区二区 | 天天做天天爱夜夜爽 | 日韩av无码久久一区二区 | 男啪女视频免费观看网站 | 国产高潮a片羞羞视频涩涩 不用播放器的av网站 | 国产精品久久av一区二区三区 | 草榴色导航 | 国产人妖在线 | 两个人日本WWW免费版 | 日本中文字幕免费观看 | 在线播放欧美日韩 | 欧美videosbbw极品 | 大香伊蕉中文字幕 | 人妻系列无码专区2020 | 国产高清在线观看 | 国产精品永久入口久久久 | 最新亚洲精品 | aV性色在线乱叫 | 97热视频在线 | 国产人成视频在线观看 | 国产免费又爽又刺激在线观看 | 夜夜添无码一区二区三区 | 国产破外女出血视频 | 国产GAYSEXCHINA男 | 青青青在线播放视频国产 | 对白刺激国产对白精品城中村 | 国产在线观看成人 | 特黄特色大片免费播放 | 亚洲国产精品久久久久久女王 | 国产不卡精品 | 亚洲成人一二区 |