教學建議一、知識結(jié)構(gòu)二、重點、難點分析本節(jié)教學的重點是角度計算中的進位制問題、互余與互補的概念；難點是互余與互補概念的理解和應(yīng)用.熟練掌握的相關(guān)知識可以為進一步研究相交線、平行線打下基礎(chǔ).1.度、分、秒的互換：如果一個角比1°...

一、教材與學情分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準試驗教科書四年級上冊2單元“角的度量”，它是本冊教學幾何初步知識的第二節(jié)課。學生已經(jīng)在二年級上冊的時候初步認識了角，知道了角是由哪幾個部分組成，也已經(jīng)初步感知角的大小跟...

教學要求1.使學生會用量角器量指定的角。2.使學生能積極地參與學習活動，并獲得成功的體驗，能運用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實驗數(shù)據(jù)說明問題的實事求是的態(tài)度與方法。...

【說教材】我說的是北師大版小學四年級上冊第二單元“線與角”中的《角的度量》一課，本單元學習的主要內(nèi)容有：線段、直線與射線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。這部分知識是學生后面學習畫角、角的分類的基礎(chǔ)。...

四年級上冊第2單元教學設(shè)計及教學反思知識與技能：1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。2、使學生認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。...

教學內(nèi)容：小學數(shù)學四年級上冊“角的度量”。教學目標：1、經(jīng)歷認識量角器和測量角的過程。2、認識量角器，會用量角器測量角的度數(shù)。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，獲得良好的情感體驗。...

教學內(nèi)容：西南師大版小學數(shù)學四年級上冊教材第64—65頁“角的度量”和“課堂活動”。教學目標：1、知識與技能：（1）.使學生建立角的概念，認識角各部分的名稱、角的符號以及讀、寫法。...

一、教學內(nèi)容：角的度量教材第26~28頁二、教學目標1、認識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會用量角器量角。2、通過一些操作活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力。并通過聯(lián)系生活，使學生理解量角的意義。...

教學難點是:抽象小數(shù)的意義。知識教學點是：1、使學生了解小數(shù)的產(chǎn)生；2.使學生理解小數(shù)的意義；3.掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。教具準備：米尺、課件.能力訓練點是：1.培養(yǎng)學生的觀察力；2.培養(yǎng)學生的抽象概括能力。...

教學目標：●讓每位學生通過動手操作，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認識并識別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類型三角形的特點。●通過觀察、比較、歸類，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。...

【教學內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》五年級上冊p44-46。【教學目標】知識與技能目標：1、初步認識用字母表示數(shù)的意義，并能用字母表示簡單的運算定律和計算公式。...

一、教學目標：1、經(jīng)歷探索規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律的過程。能用字母和代數(shù)式表示規(guī)律。2、體會字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號感。3、通過學生具體操作、實踐、歸納，以促進學生的自我創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的動手，動腦能力，提高學生觀察圖形...

【教學內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊第68、69頁上的例l、例2及相應(yīng)的課堂活動，練習十四第1~4題。【教學目標】1.經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的探索過程，會進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。...

一、教材與學情分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準試驗教科書四年級上冊2單元“角的度量”，它是本冊教學幾何初步知識的第二節(jié)課。學生已經(jīng)在二年級上冊的時候初步認識了角，知道了角是由哪幾個部分組成，也已經(jīng)初步感知角的大小跟...

教學目標知識目標：通過觀察、操作等活動，理解角的意義，認識量角器，并能正確使用量角器。能力目標：通過各種實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察、動手、表達能力和合作學習能力。...