北師大版第七冊數(shù)學教案第七單元:生活中的負數(shù) 溫度
3、第85頁的“小調(diào)查”
本活動首先要鼓勵學生選擇某種調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，教學中可以適當總結(jié)收集數(shù)據(jù)的方法。然后，鼓勵學生討論從數(shù)據(jù)中獲取了哪些信息，并回答教材中的問題。在學生交流調(diào)查到的數(shù)據(jù)時，教師最好準備一張中國地圖，使學生從地理位置上認識各地氣溫的特點。
二、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學到了什么？有什么感想?
教學反思
“負數(shù)”小學階段學生初次接觸，學生比較陌生，但生活中卻普遍存在。數(shù)學《標準》中指出：“學生生活經(jīng)驗和知識背景很豐富，他們更多的關(guān)注周圍的人和事，有進一步了解現(xiàn)實世界，解決實際問題的欲望。因此，素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，運用學生關(guān)注和感興趣的事例作為認識的背景。激發(fā)學生的求知欲，使得學生感到數(shù)學就在自己的身邊，與現(xiàn)實世界密切聯(lián)系。”根據(jù)《標準》的要求，本節(jié)課的教學過程力求為學生提供豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘現(xiàn)實性的問題，以便于每個學生都能在學習過程中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，也借助直觀形象的材料更好的理解所學的知識。
每天天氣氣溫的變化情況是與日常生活有著密切聯(lián)系的，而且了解各種天氣情況的途徑有多種，可以從電視廣播中的節(jié)目中了解，也可以從報刊中了解。本節(jié)課，事先讓學生收集一下各大城市（南方、北方）的天氣氣溫情況，然后，把學生收集的相關(guān)數(shù)據(jù)進行討論分析，從而讓他們自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)求知欲，這一活動不僅僅是為負數(shù)的引入積累素材，更可以使學生關(guān)注社會，了解負數(shù)在日常生活中的意義。在討論的過程中，學生自然而然的提出了“-60c” 是不是表示零下6度呢？”這個問題，順勢引入 “零下溫度用負數(shù)表示”的內(nèi)容，使學生對負數(shù)有了明確的認識。