北師大版第七冊數學教案第六單元:確定位置(二)
教學內容：北師大版《義務教育課程標準實驗教科書》四年級上冊第83頁教學目標：
1、使學生能夠在具體情境中根據方向和角度確定物體的位置
2、通過活動使學生懂得觀察要有序，表達要有條理。
3、感受數學與生活的聯系，培養學生應用意識。
教學重點：能根據一定的方向和角度確定某一物體的位置。
教學難點：用語言準確判斷并描述某一物體的位置。
教學準備：森林考察隊情境圖、小動物圖片、課件、學區平面圖。
教學過程：
一、創設情境，激趣啟疑
1、星期三，我和同學們一起去電教室看電影，我們每人發一張票，你能把你的位置告訴同桌嗎？（生交流）
2、星期日，我準備和同學們一起去郊外野營訓練，我們的根據地是大本營，訓練地是大鳴山和小清山，你能說出他們的位置嗎？
（出示情境圖）生疑惑
3、導入：這節課我們一起研究怎樣“確定位置（二）”
二、置身情境，研究位置
1、量一量，說一說
看著這幅圖，你有什么辦法確定大鳴山大本營的什么方向嗎？
學生介紹自己的方法，全班交流。
教師小結：確定物體的位置，除了“數對”的方法，還可以畫方向圖，量一量角度。
學生四人為一組，自主探索小清山在大本營的什么方向上。（教師點撥）
2、猜一猜，找一找
課件出示87頁情境圖，讓學生猜一猜，找一找魚雷艇、巡洋艦、護衛艦的位置。
教師小結：確定位置，首先要找準觀測點，其次要明確方向，最后要看清或量出角度。
3、擺圖片，找位置
兩人一組，把手中的小動物圖片擺好，然后互相提問題，如指定一個小動物，說出它的位置，或根據它的位置說出是哪個小動物。
三、實踐應用，鞏固拓展
1、找一找自己的家
同學們都愛自己的家，誰來介紹一下自己的家在哪里？（出示學區劃分平面圖）
同桌互說，全班交流。
2、以學校為觀測點，畫一畫自己的家的位置，畫后展示。
四、課堂小結：
同學們，這節課你學會了嗎？總結一下，自己有哪些收獲？（小組交流）
五、實踐作業：打開中國地圖，以你的家鄉為觀測點，用量角器量一量，北京、上海約在什么方向。
教學反思：
這節課主要有以下幾個特點：
1、突出以學生為主體的思想。
在教學過程中，以學生們的觀察、發現、思考、交流為主，老師只做適時引導，讓學生在看、想、說中體驗解決問題的整個過程，培養學生各方面能力。
2、精心創設情景，激勵學生探索。
本節課能有效地、創新的利用教材提供教學情景，恰當地為學生創設學習資源，將數學置身于學生熟悉的生活情境之中，激發學生的參與意識，競爭意識和用數學意識。
3、人人參與，差異發展
學生在學習過程中，動手、動腦、動口多感官參與，積極探索、自主創新，真正體現了人人學數學，用數學，人人在學習數學過程中得到不同程度的提高和發展。