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簡單的數(shù)據(jù)整理

簡單的數(shù)據(jù)整理

教學目標

1.使學生會進行,能把整理的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表.

2.使學生能根據(jù)統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖回答簡單的問題.培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)的能力以及根據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析的能力.

教學重點

使學生初步認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖回答簡單問題.

教學難點

能把不完整的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整.

教學步驟

一、鋪墊孕伏.

“你家有幾口人?”

“我們班有多少學生?其中多少男生?多少女生”?

這些問題太簡單了,通過數(shù)數(shù)就可以實現(xiàn).但全市有多少人?全國有多少人?是怎樣知道的呢?今天我們就共同了解一下(板書).

二、探究新知.

1.教學統(tǒng)計表.

出示例1.學生住家的分布掛圖(例1圖).

教師指出:這張圖是調查了四年級某班學生居住情況后制成的,通過這張圖,一眼就可看出哪條街巷有這班學生.

2.老師進一步引導:每條街巷住了多少同學?哪條街巷的人多?最多的比最少的多幾個?全班共多少同學?這時如果只看圖,要準確回答以上幾個問題,很不容易.

組織學生討論,怎樣做能使回答方便?(將各街人數(shù)分別記錄下來)

我們可以用畫表的方法進行整理.出示下表

街巷名稱

學生人數(shù)

教師指出:第一欄不填寫具體街巷名稱,一般留做合計(一共多少人).

3.老師先帶領學生填寫兩個街巷的數(shù)據(jù),再讓學生在其他街巷對應地方填寫數(shù)據(jù).然后將一共多少人.在合計欄中填寫,形成完整的統(tǒng)計表.指出這樣的表叫統(tǒng)計表.

街巷名稱

合計

和平一巷

和平二巷

勝利一巷

勝利二巷

東大街

學生人數(shù)

41

7

8

6

9

11

4.組織學生根據(jù)表回答問題:

哪條街巷住的人最多,是多少?

哪條街巷住的人最少,是多少?

全班共多少人?

5.教學條形統(tǒng)計圖.

為更加形象直觀地表示數(shù)據(jù)的多少,常用條形統(tǒng)計圖來表示.出示畫有小方格的小黑板,說明:每一格代表一個人,有幾個人,就用幾個小格表示,并把這幾個小格涂上色.

6.老師先在縱向上注明人數(shù)0,5,10(單位:人),再在橫向上標明街巷名稱,然后根據(jù)學生口述,老師在相應地方涂色,制成條形統(tǒng)計圖.

7.看條形統(tǒng)計圖,回答:住和平一巷的比住勝利二巷的少幾個人.

8.反饋練習:

下圖中是同學投壘球的成績.

姓名

小芳

小麗

小玉

小紅

小梅

成績

14米

16米12米

18米

15米

(1)左圖每格代表多少米?

(2)用圖表示每人的成績.

(3)誰投的最遠?

(4)誰投的最近?

帶領學生完成表示小芳的成績的長方形條.其他人的成績,要求同學們在書中填空完成,并集體訂正.

三、鞏固發(fā)展.

1.四年級一班同學,每人從家里帶來一本課外書,辦起小小圖書室.共有連環(huán)畫13本,故事書15本,科技書6本,其他書5本.把書的本數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計表里.

種類

合計

連環(huán)畫

故事書

科技書

其他

數(shù)量(本)

同學們一共拿來了多少本書?根據(jù)本數(shù)制成條形圖,畫在下面的方格圖上.

回答下面問題:

(1)一個格代表多少本?

(2)哪種書最多?哪種書最少?

(3)科技書比連環(huán)畫少多少本?

(4)故事書是其他書的幾倍?

教師引導學生分組完成.重點引導:合計欄應該怎樣填寫?學生分組完成時,可以互相討論研究.教師巡視時重點輔導學習有困難的學生.

2.馬拉松比賽的路程是42千米195米.一名運動員用2小時25分跑完全程.這名運動員平均每分鐘跑多少米?

提示:先統(tǒng)一單位,利用此題復習“平均”的含義,為下節(jié)課學習“求平均數(shù)”做鋪墊.

四、課堂小結.

引導學生總結,怎樣整理數(shù)據(jù),怎樣填寫統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖.用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)整理有什么好處?(可以用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖來整理數(shù)據(jù).好處是清淅,直觀)

五、布置作業(yè) .

活動性作業(yè) :調查一下四年級各班的人數(shù),填入下面統(tǒng)計表.

班 別

合計

一班

二班

三班

人 數(shù)

(1)哪個班人數(shù)最多?

(2)二班和三班比,哪個班人數(shù)多?多多少?

板書設計

 

探究活動


小小采購員

活動目的

1.通過讓學生小組活動,培養(yǎng)學生的交流、合作意識.

2.通過讓學生實地調查等方式了解物價,提高學生收集數(shù)據(jù)、獲取信息的實踐能力.

3.進一步鞏固乘法的計算、“單價×數(shù)量=總價”的數(shù)量關系等數(shù)學知識.

活動準備

結合班級開聯(lián)歡會采購物品,設計一個購物清單.(下圖可供學生參考)

物  品

單  價

數(shù)  量

總  價

蘋果

3元

2千克

6元

香蕉   

鋼筆   

日記本           

……   

總價

———

———     

活動過程 

1.將全班學生分成若干個小組.

2.對學生可以做出提示:

(1)在活動前,要確定需買些什么物品,買多少,為什么要買這么多,要了解各種物品的單價,計算出一共要花多少錢,手里有多少錢,夠不夠,等等.

(2)在活動中,怎樣知道每種物品的單價,怎樣能清楚、快捷地做出預算,小組內成員的意見如何統(tǒng)一,等等.

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