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簡單的數(shù)據(jù)整理

簡單的數(shù)據(jù)整理

教學(xué)內(nèi)容:課本第23-24頁的例1、第24頁的“做一做”和練習(xí)六的習(xí)題。
教學(xué)目的:使學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)據(jù)整理的方法和統(tǒng)計(jì)表;初步學(xué)會(huì)看簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)表或圖回答問題;培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)思想。
教學(xué)過程 :
 一、新課。
 日常生活中,我們常常需要調(diào)查統(tǒng)計(jì)一些物品或事物的數(shù)量,例如我們學(xué)校有×名學(xué)生、我們鎮(zhèn)有所小學(xué)、我們學(xué)校今年植樹棵,等等。這些數(shù)目通常叫做數(shù)據(jù)。為了把調(diào)查的結(jié)果表示得清楚,常常還需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的整理。今天我們要學(xué)習(xí)的新知識就是數(shù)據(jù)整理的方法。(板書課題:數(shù)據(jù)整理)
 出示例1表示學(xué)生住家分布的掛圖。
 這張圖表示的是四年級一個(gè)班的學(xué)生住家的分布情況。學(xué)生的住地情況,用圖表示出來。我們可以看到,和平一巷住了一些同學(xué)、和平二巷住了一些同學(xué)、……。但是每一條街、每一條巷住了多少個(gè)同學(xué),哪一條街、哪一條巷住的同學(xué)多,就不是很容易看出來了。怎么辦?
 讓學(xué)生說一說怎么辦(可以數(shù)一數(shù)。),數(shù)一數(shù)和各條街、巷住的同學(xué)數(shù)。教師把學(xué)生們數(shù)的各條街、巷住的同學(xué)數(shù)寫在黑板上。
 師:這各條街、巷住的同學(xué)數(shù)(指黑板上的數(shù)據(jù)。)就叫數(shù)據(jù)。同學(xué)們想一想,有什么辦法可以把這些數(shù)據(jù)簡明地表示出來,使別人不用看圖、不用數(shù)就能知道各條街、巷住了多少個(gè)同學(xué),全班一共有多少個(gè)同學(xué)?
 師:這就需要把所得的數(shù)據(jù)加以整理。我們畫一個(gè)表,把這些數(shù)據(jù)填在表里。(出示下表)
街道名稱 合計(jì) 和平一巷 和平二巷 勝利一巷 勝利二巷 東大街 
學(xué)生人數(shù)       
 教師指著表說明:先要寫出各條街、巷的名稱,然后把數(shù)據(jù)寫在名稱的下面。接著指名讓學(xué)生把數(shù)據(jù)填入上表。讓其他學(xué)生翻開學(xué)生教科書第23頁,填書上的表。
 問:這一班一共有多少個(gè)學(xué)生?怎樣表示?(用“合計(jì)”表示,寫在前面。)
 師:我們看這里(指著統(tǒng)計(jì)表)上面一行是街、巷名稱,下面一行是學(xué)生人數(shù),再加表頭和線,這就可以做成統(tǒng)計(jì)表。
 教師讓學(xué)生看著統(tǒng)計(jì)表,回答下面一些問題:
 勝利二巷住著多少名同學(xué)?
東大街住著多少同學(xué)?
勝利二巷比和和平二巷住多少同學(xué)?
說明:有時(shí)調(diào)查的結(jié)果往往數(shù)據(jù)比較多,為了形象直觀地表示出這些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,人們常常用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示。條形統(tǒng)計(jì)圖是用長方形來表示某一數(shù)據(jù)的。
教師在黑板上掛出一張方格張,說明每一個(gè)小格可以表示一個(gè)人,有幾個(gè)人就用幾個(gè)小格來表示。然后教師分別按照各街、巷所住的人數(shù),在方格紙上涂色,制成教科書第24頁的條形統(tǒng)計(jì)圖。然后,教師讓學(xué)生觀察這一統(tǒng)計(jì)圖,回答教師的問題。
問:一個(gè)方格代表幾個(gè)人?
 哪條街住的同學(xué)最多?哪條街住的同學(xué)最少?
 住的最多的街比住的最少的街多幾個(gè)人?
 住的和平一巷的比住勝利二巷的少幾個(gè)人?
 二、鞏固練習(xí)。
 1.教師帶著學(xué)生“做一做”中的題。
 教師出示寫有這一題目的小黑板,先讀題目的第一句和表格中每個(gè)學(xué)生的成績。然后,讓學(xué)生自己觀察教科書上的格子圖,數(shù)一數(shù)有多少行、多少列小格。
 問:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小格代表幾米?(代表1米。)
 小芳投了多少米?在這張格子圖怎樣表示出來?(給代表小芳成績的那一列小格涂上色。)
    要涂幾個(gè)小格?(要涂14個(gè)小格)
 教師用粉筆在小黑板上的格子圖上涂出代表小芳成績的14個(gè)小格。
 接著讓學(xué)生在課本上完成。
 2.教師帶著學(xué)生做練習(xí)六的第1題
 先讓學(xué)生把書的本數(shù)分別填在統(tǒng)計(jì)表里,然后想一想:同學(xué)們一共拿來多少本收呢?怎樣計(jì)算?得數(shù)應(yīng)該填在哪里?自己試做。
 3.做練習(xí)六的第3題。
 三、作業(yè) 。
 練習(xí)六的第2-4題。
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