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三步應(yīng)用題的練習(xí)課(二)

三步應(yīng)用題的練習(xí)課(二)

教學(xué)內(nèi)容:課本第21頁(yè)練習(xí)五的第9-13題。
教學(xué)目的:通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單的三步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,掌握解題的方法;培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和靈活解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)過(guò)程 :
 一、口算練習(xí)。
 教師用口算卡片出示口算題,指名讓學(xué)生計(jì)算。
 9300÷300=          650-350=           5400÷600=
 12×500=            4800÷800=          370-190=
 240+260=           700×30=            80×5×2=
 二、混合運(yùn)算練習(xí)。
 教師用小黑板出示題目,讓學(xué)生做在練習(xí)本上,集體訂正時(shí),指名讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序,再說(shuō)得數(shù)。
 (44+36×5)÷32        400÷(632-27×16)
 33×(60-168÷3)       (54+14×9)×2
 三、解答應(yīng)用題練習(xí)。
 1.做練習(xí)五的第9題。
 請(qǐng)一位學(xué)生讀第(1)題后,先指名讓幾名學(xué)生說(shuō)這題的兩種解法,并且說(shuō)出每種解法的每一步算的是什么。然后讓學(xué)生做在練習(xí)本上。接著讓學(xué)生做第(2)題,做完以后集體訂正。訂正時(shí)也讓學(xué)生說(shuō)出不同的解法,并且說(shuō)出每種解法的每一步算的是什么。
 2.做練習(xí)五的第10題。
 請(qǐng)一位學(xué)生讀題后,讓學(xué)生做在練習(xí)本上。然后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解法。接著教師可以問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有其他的解法,如果有學(xué)生列出算式是:(7+8)×6=90(個(gè)),讓列出算式的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的,講清算理。
 3.練習(xí)五的第11題。
 學(xué)生獨(dú)立解答,完成后再問(wèn):還有沒(méi)有其他解法。
 4.練習(xí)五的第13題。
 學(xué)生獨(dú)立解答。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解法,并且說(shuō)一說(shuō)每一步算的是什么。
 5.練習(xí)五的第12題。
 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
 課后小結(jié):
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