[設計理念]： 《數學課程標準》指出:教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。...

正負數（用負數表示實際問題）教學內容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第89頁-90頁《正負數》。教學目標：1.體會用正、負數表示生活中某些數量的優越性，在具體情境中體會正、負數的意義。...

教學內容：北師大版四年級數學第七冊第89至90頁教學目標：1.、在熟悉的生活情境中，進一步體會負數的意義。2.、會用負數表示一些日常生活中的現象。教學重點：了解正、負數的意義，應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。...

聽過許多認識正負數的課例，每每當教學到討論0和正負數的關系時學生總是感到很茫然。很多老師教學這部分內容時也深有感觸地說：“‘0既不是正數，也不是負數’這句話學生理解起來真是困難，沒辦法，只好讓學生死記這個結論了。...

·教學內容：北師大版數學教材第七冊86-87頁 。·教材分析：《正負數》是北師大版小學數學實驗教材四年級上冊第七單元《生活中的負數》的第二課時。...

《正負數》說課稿 一、說新的課程理念這節課是北師大版實驗教材小學數學四年級上冊第七單元《生活中的負數》第二課時的教學內容。《數學課程標準》將負數的認識安排在第二學段“數與代數”的知識體系中，具體目標是：在熟悉的生活情境中，...

以往，在講授正負數加減法時，我使用的教法是，“不走套路，直奔主題”。教材上，正負數加減法工安排了6個例題，顯得比較繁瑣，而按我的教法，只要一節課，即可借助圖示講清正負數加減法的算理，并概括出三個步驟八字法則。完成教學任務。...

教學內容：北師大版數學教材第七冊第七單元《生活中的負數》教學目標：1.在熟悉的生活情境中，進一步體會負數的意義。2.會用負數表示一些日常生活中的現象。教學重點：了解正、負數的意義，應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。...

正負數（一）說課稿教學理念：《新課程標準》指出，學生的數學學習活動是一個生動活潑主動的富有個性的過程。本節課突出體現數學課程的普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，體現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的...

教學內容：北師大版數學教材第七冊第七單元《生活中的負數》教學目標：1.在熟悉的生活情境中，進一步體會負數的意義。2.會用負數表示一些日常生活中的現象。教學重點：了解正、負數的意義，應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。...

【教學過程】課前談話：同學們，在我們生活中，存在著很多意義相反的現象，比如說你能舉出一些這樣的現象嗎？一、用正號和負號記錄相反意義的量1.師：像這樣相反的現象，在我們學校也是隨處可見的，比如說：（出示班級人數變化表）你們班...

學習目標：知識技能：了解正數和負數是怎樣產生的；知道什么是正數和負數；理解數0表示的量的意義。數學思考：體會數學符號與對應的思想，用正、負數表示具有相反意義的量的符號化方法。...

一、填空。1、在－7.3、8、＋1.5、0、－42、73.2、－8.42、＋6.1中，正數有（），負數有（）。2、如果存入5000元記作＋5000元，那么取出2400元，存折上應記作（ ）元。3、負五分之三寫作（），－讀作（）。...

【教學過程】課前談話：同學們，在我們生活中，存在著很多意義相反的現象，比如說你能舉出一些這樣的現象嗎？一、用正號和負號記錄相反意義的量1.師：像這樣相反的現象，在我們學校也是隨處可見的，比如說：（出示班級人數變化表）你們班...

一、填空。1、如果下降5米，記作－5米，那么上升4米記作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。2、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應記作（ ）元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應記作（ ）元。...