正負(fù)數(shù)
[教學(xué)目的]:1在熟悉的生活情景中,進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。2會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。
[教學(xué)重•難點(diǎn)]:體會(huì)負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。
[教學(xué)過(guò)程]
一, 收集數(shù)據(jù),
課前安排學(xué)生調(diào)查記錄相關(guān)的數(shù)據(jù),如儲(chǔ)蓄卡上記錄的存、取款數(shù)據(jù),海拔高度的記錄等,了解生活中的負(fù)數(shù),以增加一些感性認(rèn)識(shí),激起學(xué)生探素負(fù)數(shù)奧秘的興趣,了解數(shù)字的作用。
二, 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在生活中的作用。
1 引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)溫度的知識(shí) ,通過(guò)對(duì)氣溫中的一組數(shù)據(jù)的比較,討論。從中抽象出負(fù)數(shù)的概念。
2 組織學(xué)生交流信息。說(shuō)說(shuō)這些數(shù)據(jù)的意義,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在生活中的作用和生活中負(fù)數(shù)的表示方法。
三, 探素正負(fù)數(shù)的讀和寫(xiě)。
1,組織學(xué)生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負(fù)數(shù)的讀法。并讀出下列各數(shù):
+5、—5、+500、—100等
2有了讀的基礎(chǔ)后,讓學(xué)生自主探素正負(fù)數(shù)的寫(xiě)法。同桌練習(xí),一人讀。一人寫(xiě)。交換輪流。
。(適當(dāng)提示正數(shù)的“+”可以省略)
四, 試一試。
1, 通過(guò)讀題,學(xué)生理解了高出海平面的高度用正數(shù)表示,從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。
2, 收入用正數(shù)表示的話,負(fù)數(shù)怎樣表示,讓學(xué)生自己得出結(jié)論。說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),本小組同學(xué)家庭每月收支情況。
3,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),練一練。你的周圍還有那些數(shù)可以用正負(fù)數(shù)來(lái)表示。如 電 梯的上升與下降等
五, 鞏固與練習(xí)。
練一練第一題,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)的對(duì)應(yīng)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟練正負(fù)數(shù)讀寫(xiě)。
練一練第二題,通過(guò)填表格記錄小明家的收支情況,加深了解生活中的負(fù)數(shù)。
練一練第三題,此題先讓學(xué)生找到開(kāi)始的位置,然后按照題意在圖上描出來(lái),回答題。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]:
正負(fù)數(shù)
5、6、9、12、100、等都是正數(shù),或記著+5、+6、+12、+100。
-2、-3、-15、-123都是負(fù)數(shù)。
5或+5讀做正5, -2讀作負(fù)2
0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。