除數是兩位數的除法(商是兩位數的除法) (人教四上)
除數是兩位數的除法(商是兩位數的除法)教學目標：●使學生掌握商是兩位數的除法的計算方法；●鞏固學生的口算及估算；●培養學生的合作與共同探索知識的精神；●使學生能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，增強環保意識。教學過程：一、復習商是一位數的除法口算1：用課件出示如下幾題，學生搶答(開始上課，搶答題目，用于調動學生本節課學習的情緒)。180÷30= 420÷60= 240÷80=183÷30≈ 420÷59≈ 240÷77≈2.( )里最大能填幾？40×( )<316 90×( )<643 20×( )<16530×( )<282 50×( )<408 80×( )<505筆算：指名學生板演，教師出示如下幾題： 22 40 51 74 師：選一題，說產筆算的方法師強調以下幾項注意點：①要看被除數的前一位或兩位；②商的書寫位置；③余數必須比除數小。二、創設情景，引入新課1.呈現問題(課件出示例5情景圖)出示例5主題圖，引導學生觀察、思考及描述例5第(1)題。2.請學生思考，根據條件，用什么方法解決“可以組成多少組？”的問題，從而列出算式：576÷18=________(組)師板書 18 3.組織學生討論小精靈的問題：“先算18除什么數?”“商怎樣寫？”學生可以獨立嘗試計算，也可以討論交流。4.請學生匯報嘗試及討論的結果，注重學生“說”，即說一說筆算過程。5.出示例5第(2)題，如何解決“平均每天收集廢電池多少節”這個問題，要求學生獨立嘗試完成。930÷31=________(節)6.討論這題中新出現的問題，除到十位余下數是〇怎么辦？學生通過討論和計算，弄明白高個位應該寫〇的道理(師引導)。7.討論比較除數是一位數筆算方法及除數是兩位數的筆算方法的異同。8.師生共同歸納總結：除數是兩位數(商是兩位數)的除法筆算方法。三、課堂練習：1.練習十六 第1題，學生獨立完成集體講評2.練習十六 第2題，請學生口答并說一說自已試商及完成本題的方法，在班級里交流。四、作業：練習十六 第4題和第8題五、總結1.小組討論怎樣筆算？2.師強調商是兩位數除法的筆算方法中的幾個要點：①試商 ②商的書寫位置 ③余數比除數小