人教七冊(cè)第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 全單元教案
第一課時(shí) 例1(1)、(2)、想一想、做一做 [p78、79]
教材分析及重難點(diǎn)：
例1安排了兩個(gè)小題。
例1（1），教學(xué)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)口算。教材呈現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的分氣球情境，給出“有80個(gè)氣球”“每班20個(gè)”的信息，要求解決“可以分給幾個(gè)班？”讓學(xué)生得出80÷20的口算式題。進(jìn)而讓學(xué)生探索口算的方法，課堂中教師要讓學(xué)生充分利用已有的口算知識(shí)，自主探索出教材所呈現(xiàn)的兩種方法，一種是根據(jù)乘除法關(guān)系用乘法算除法（即想20×4＝80，算80÷40＝2），另一種是用表內(nèi)除法計(jì)算（想8÷2＝4算 80÷20＝4）。為給試商做準(zhǔn)備，如果學(xué)生只想到其中的一種口算方法，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)和深化。口算方法的得出教材還專向安排了相應(yīng)的除法估算如 83÷20，80÷19，使學(xué)生獲取更為有效的知識(shí)體系。例1（1）下面的“做一做”編排了3組相應(yīng)的精算與估算式題，通過(guò)每組上下有聯(lián)系的式題口算，意在幫助學(xué)生獲取基本的估算方法。例1（2）是教學(xué)整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算。它的編排體系與例1（1）很相似，教師可以放手讓學(xué)生自己探索口算方法，在學(xué)生口算之后教材也一樣安排了相應(yīng)的整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算與精算。
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生通過(guò)交流探索過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。
2.通過(guò)每一組上下兩題有聯(lián)系的口算和估算試題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的估算方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解除的算理，正確進(jìn)行口算。
教學(xué)建議：
本塊口算除法的內(nèi)容主要教學(xué)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算，書本提供了一個(gè)例題，主要是讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題探討口算方法，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)熟悉、掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)時(shí)，我們可用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)分氣球的情境，讓學(xué)生提出問(wèn)題，引出口算。口算方法可讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)于學(xué)生不同的口算方法，要讓他們進(jìn)行交流，互相了解。可先在組內(nèi)交流，再向全班展示，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)“說(shuō)”提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，通過(guò)“說(shuō)”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。對(duì)于估算，由于有前面加減法估算的基礎(chǔ)，這里可以先讓學(xué)生試著估一估，然后教師簡(jiǎn)單地歸納一下估算的方法：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。
教學(xué)注意：“說(shuō)得勤”與“練得多”的有效搭配，不能顧此失彼，要讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固當(dāng)堂熟練。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.填空。
20×4=80表示（ ） 個(gè)（ ）是（ ）。
70×3=210表示（ ） 個(gè)（ ）是（ ）。
90里有（ ）個(gè)十。
280里有（ ）個(gè)十。
2.口算:
20÷4 42÷7 70÷7 63÷9 30÷5 81÷9 180÷6 60÷5
二、操作交流，探討算法
1.教學(xué)例1（1）。
（1）多媒體出示分球的情景：“80個(gè)氣球”、“每班20個(gè)”的條件。
（2）再出示：這些氣球可以分給幾個(gè)班？大家想一想：怎樣列式呢？（ 80÷20 ）
為什么這樣列式？該怎樣口算？
（3）估算：83÷20≈ 80÷19≈
想：做加減法估算時(shí)是怎樣估算的？（分組討論，匯報(bào)結(jié)果）
小結(jié)估算方法：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。
（4）練習(xí)（79頁(yè)做一做）。
2.教學(xué)例1（2）。