探索事物搭配的規律教學方案
流程2:認識長方形的對稱軸
流程3:認識正方形的對稱軸
流程4:完成想想做做第1題
流程5:完成想想做做第2題
流程6:完成想想做做第3題
流程7:完成想想做做第4題
流程8:全課總結
流程9:感受對稱美
流程10:設計軸對稱圖形
第一段:復習導入,揭示課題
流程1:復習導入,揭示課題
師:同學們,今天老師和你們進一步學習有關圖形的知識。請看下面幾幅圖,并觀察它們有什么共同特征:(課件出示)對,它們都是軸對稱圖形。在前面的學習中,同學們已經知道了把一個圖形對折,折痕兩邊完全重合的圖形是軸對稱圖形。今天這節課我們繼續研究軸對稱圖形,重點研究軸對稱圖形的對稱軸。
第二段:體會對稱軸的意義
流程2:認識長方形的對稱軸
師:首先我們研究長方形的對稱軸。(課件出示)請同學們拿出一張長方形紙對折,并畫出它的對稱軸。 學生活動
師:同學們,我們來交流一下折法和畫法。 (課件出示)長方形有兩條對稱軸。
師:剛才我們用折紙的辦法找到了長方形的對稱軸,如果是畫在黑板上的長方形能對折嗎?如果要畫出它的對稱軸你有什么辦法?在小組里討論。 學生討論 (課件出示)我們可以這樣畫:先量出長方形對邊的中點再分別連線,因為對稱軸是折痕所在的直線,所以可以讓對稱軸延伸到圖形外。請同學們把課本翻到第62頁,畫出例題中長方形的對稱軸,注意對稱軸一般應畫成點劃線。畫好后同桌互相檢查。
流程3:認識正方形的對稱軸
師:同學們,下面我們研究正方形的對稱軸。請拿出一張正方形紙,也通過折紙研究它有幾條對稱軸,再在課本62頁試一試中畫出正方形的對稱軸。同學們先獨立完成,如果有困難可以和同桌商量,也可以在小組里研究。 學生練習
師: (課件出示)同學們,這兩條對稱軸畫得對不對?還有其他對稱軸嗎?這兩條也是正方形的對稱軸。沒有畫出這兩條對稱軸的同學可以用手上的正方形紙折一折,確認后再課本上補畫出來。正方形有四條對稱軸。
師小結:看來,有的軸對稱圖形的對稱軸不止一條,不同的軸對稱圖形對稱軸的條數也可能不一樣。
第三段:教學想想做做
流程4:完成想想做做第1題
師:同學們,剛才我們研究了長方形和正方形的對稱軸,我們還學過一些基本圖形和簡單圖形,它們中哪些是軸對稱圖形?如果是,有幾條對稱軸呢?下面我們一起運用今天所學的知識來探索解決新問題。
師: (課件出示想想做做第1題)這道題讓我們先做什么,再做什么,最后做什么?請同學們按題目要求操作。 學生練習 同學們找到了哪幾個軸對稱圖形,各畫了幾條對稱軸,看看和老師做得是不是一樣。(課件出示)左上方的梯形是軸對稱圖形,有1條對稱軸;這是個等腰三角形,是軸對稱圖形,也有1條對稱軸;這是個四條邊相等的四邊形,叫菱形,它有2條對稱軸。其他都不是軸對稱圖形。