“不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案
簡(jiǎn)要提示:本課是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元“混合運(yùn)算”第35~36頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的混合運(yùn)算及三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,是本套教材安排的整數(shù)混合運(yùn)算的最后一個(gè)學(xué)習(xí)單元。通過(guò)本課教學(xué),讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,理解和掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算;同時(shí)讓學(xué)生在按順序進(jìn)行計(jì)算以及運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,并培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)流程:
流程1:基本練習(xí)
流程2:交流基本練習(xí) 第一段:基本練習(xí)
流程3:情境引進(jìn)
流程4:揭示課題
流程5:例題教學(xué) 第二段:新課教學(xué)
流程6:小結(jié)算法
流程7:試一試
流程8:交流試一試
流程9:想想做做1
流程10:交流想想做做1
流程11:想想做做2
流程12:想想做做3 第三段:鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用
流程13:交流想想做做3
流程14:想想做做4
流程15:總結(jié),課堂作業(yè) 第四段:小結(jié)、作業(yè)
第一段:基本練習(xí)
流程1:基本練習(xí)
師:同學(xué)們,我們已經(jīng)熟練掌握了兩步混合運(yùn)算的計(jì)算方法,請(qǐng)看練習(xí):課件出示基本練習(xí)題:(1)80 ÷ 10 = 8 (2)5 × 4 = 20
8 + 12 = 20 27 – 20 = 7
師:上面每組有聯(lián)系的兩道算式能合并成一道綜合算式嗎?請(qǐng)大家在本子上寫(xiě)一寫(xiě),然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)每道綜合算式的運(yùn)算順序。(暫停)
流程2:交流基本練習(xí)
課件出示上題答案:(1)80 ÷ 10 + 12 (2)27 – 5 × 4
師:我們來(lái)看,第一組,可以合并為……,第二組可以合并為……,同學(xué)們都寫(xiě)對(duì)了嗎?那這兩道算式分別應(yīng)該先算什么,再算什么呢。(電腦出示下劃線(xiàn))你們看,算式中的劃線(xiàn)部分要先算,像這樣的算式要先算乘或除法,后算加或減法(電腦揭示板書(shū):先算乘、除法,后算加、減法)。