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因數中間或末尾有0的乘法(例2)

發布時間:2019-03-26

因數中間或末尾有0的乘法(例2)

因數中間 或末尾有0的乘法(例2)
教學目標:
1、使學生掌握因數中間或末尾有0的計算方法,進一步認識0在乘法運算中的特性。
2、培養學生類推遷移的能力和計算的能力。
教學重點: 掌握因數中間或末尾有0的計算方法.
教學難點:掌握豎式的簡便寫法。
教學過程:
一、復習導入;
1、 口算
40×72=  600×300=  30×23= 
53×30=  20×700=  40×22= 
40×72=  40×72=  40×72= 
20×20=  40×90=  502×7= 
608×5=  908×4=  400×50= 
2、筆算
708×6=    790×8=  54×278=
說一說筆算的方法是什么?
3、這節課繼續學習筆算乘法
板書課題:筆算乘法
二、探究新知.
例2、特快列車1小時可行160千米。普通列車1小時可行106千米它們30小時各行多少千米?。
問:說一說這題如何列式?這是一道什么樣的乘法算式?
板書課題補充;因數中間 或末尾有0的乘法
怎么計算出結果?能不能用我們以前學過的舊知識來解決,自己試一試
學生獨立進行計算。
請不同算法的學生說一說口算的過程。
1)160×30=  問:寫豎式時,如何處理0和非0數字的對位問題?怎樣確定積的末尾0的個數?
160×30=4800
   160
×  30
—————
   4800
2)106×30=  自己試一試
學生反饋時討論:
(1)豎式的簡便寫法,為什么不寫成106 
× 30
————
(2)計算106×30時,既然中間的0與3相乘得0,那么這個過程可以不要嗎?如何寫這一位的積?
106×30=3180
  106
×  30
——————
  3180
計算時哪個豎式更簡便?
小結:,因數中間或末尾有0的計算方法是什么?師生歸納
先把0前面的數相乘,乘完以后再看乘數末尾共有幾個0,就在乘得的數的末尾填寫幾個0
三、鞏固練習:
1、書后第53頁做一做
2、練習八的1、2獨立完成
四、課堂總結
今天你都學會了什么?有什么收獲?
 
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