有余數的除法
c組：
(1)在23÷6中，第一個數不能被第二個數整除。(
(2)480+25；19”...·150( )
(3)余數必須比除數小。( )
(4)35只能被7整除。( )
(5)360能被2、3、5這幾個數整除。(
2.計算下面試題并驗算。
36900÷210
3.體育用品廠有4000個羽毛球要包裝，每筒羽毛球12個，這些羽毛球最
多能裝多少筒?還剩幾個?
4.練習十六第3、5題。
(提供給學生不同層次的習題，學生根據自身情況有針對性進行選擇，學習
積極性高，興趣濃，有利于學生思維的發展，充分發揮學生的主體作用o)
(四)爆堂小結
師生共同總結，知道什么是整除，什么是有余數除法，還知道有余數除法中
各部分名稱，怎樣驗算有余數除法。
1.按要求把算式填寫在指定的橫線上。
324÷4； 52÷8： 40÷3： 72÷9：
能整除的算式有 ；不能整除的算式有
練習十六第4、6題信息窗2 搭帳篷教學內容：教科書96—97頁教學目標:1、使學生認識有余數除法和余數的含義，懂得“余數一定要比除數小”的道理。2、掌握有余數除法的計算方法。3、通過操作嘗試培養學生的思維能力和自學能力。...
教學內容：人教版數學三上p51-52例2、例3、做一做及相應的練習。教學目標：通過操作活動，學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的橫豎式寫法和試商方法。經歷觀察、比較，知道余數要比除數小。...
教學目標：讓學生掌握除法豎式的寫法及用豎式計算除法的步驟，并在數學活動中培養學生的推理能力和良好的書寫習慣。教學過程：一、談話引入： 同學們，秋天到了，秋高氣爽，天氣也變涼了，同學們在操場上玩得更開心了，你們看：（出示主題...
我們去植樹 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級(下)教材簡析：正值春天來臨，此次實踐活動可以引發學生樹立春化太倉，美化自然的意識。...
教學目標： 1.使學生理解整除的意義. 2.認識. 3.掌握中各部分之間的關系. 4.培養學生分析、判斷及邏輯推理能力和解決實際問題的能力. 教學重點： 理解整除的意義，進一步認識及各部分間的關系. 教學難點： 使學生理解余數為什么比除數小....
教學目標： 1.使學生理解整除的意義. 2.認識. 3.掌握中各部分之間的關系. 4.培養學生分析、判斷及邏輯推理能力和解決實際問題的能力. 教學重點： 理解整除的意義，進一步認識及各部分間的關系. 教學難點： 使學生理解余數為什么比除數小....
教學目標 (一)使學生理解并掌握整除的概念及有余數除法的概念。 (二)理解并掌握有余數除法的各部分間的關系，并運用這種關系對有余數除法進行驗算。 (三)培養學生觀察、比較、歸納、概括的能力。...
教學目標： 1.使學生理解整除的意義. 2.認識. 3.掌握中各部分之間的關系. 4.培養學生分析、判斷及邏輯推理能力和解決實際問題的能力. 教學重點： 理解整除的意義，進一步認識及各部分間的關系. 教學難點： 使學生理解余數為什么比除數小....
教學目標(一)使學生理解并掌握整除的概念及有余數除法的概念.(二)理解并掌握有余數除法的各部分間的關系，并運用這種關系對有余數除法進行驗算.(三)培養學生觀察、比較、歸納、概括的能力.教學重點和難點理解整除及的概念，會對進行驗算是...
教學目標： 1.使學生理解整除的意義. 2.認識. 3.掌握中各部分之間的關系. 4.培養學生分析、判斷及邏輯推理能力和解決實際問題的能力. 教學重點： 理解整除的意義，進一步認識及各部分間的關系. 教學難點： 使學生理解余數為什么比除數小....
課題： 教學目標 1.使學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法. 2.使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理. 3.培養學生初步的觀察、概括能力. 教學重點 有余數除法的計算方法. 教學難點 試商 教具學具準備 投影...
課題： 教學目標 1.使學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法. 2.使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理. 3.培養學生初步的觀察、概括能力. 教學重點 有余數除法的計算方法. 教學難點 試商 教具學具準備 投影...
課題： 教學目標 1.使學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法. 2.使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理. 3.培養學生初步的觀察、概括能力. 教學重點 有余數除法的計算方法. 教學難點 試商 教具學具準備 投影...
課題： 教學目標 1.使學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法. 2.使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理. 3.培養學生初步的觀察、概括能力. 教學重點 有余數除法的計算方法. 教學難點 試商 教具學具準備 投影...
課題： 教學目標 1.使學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法. 2.使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理. 3.培養學生初步的觀察、概括能力. 教學重點 有余數除法的計算方法. 教學難點 試商 教具學具準備 投影...