北師大版四年級數學上冊教案全冊表格式1
由學生在數位順序表上度著填寫二千零五十萬七千,再說一說是怎么樣寫的。學生探究下面三個數的寫法:十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千(三)課堂作業設計1、教材第6頁第2題2、教材第7頁第2題3、口答一個數的最高位是萬,它是幾位數?一個數的最高位是十萬,它是幾位數?一個數的位數是9位,它的最高位是什么位?(四)課堂小結提問:含有兩級的數怎么樣寫?先寫什么,再寫什么?寫數時,遇到哪一位上的一個單位也沒有,怎么辦?寫數與讀數有什么區別?在學生小結的基礎上,老師強調:讀數和寫數都要從高位起。但有關零的問題,讀法和寫法不一樣。寫數時,哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫“0”。讀數時,每級末尾不管有幾個零都不讀,其他數位有一個“0”或連續幾個“0”,只讀一個零 。板 書 設 計
人口普查
億級
萬級
個級
…
千
億
位
百
億
位
十
億
位
億
位
千
萬
位
百
萬
位
十
萬
位
萬
位
千
位
百
位
十
位
個
位
1
1
2
2
9
6
1
1
5
5
3
0
1
3
8
8
0
8
3
3
2
1
0
4
1
0
0
0
0
7
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
9
7
3
0
0
0
0
9
6
4
修改及補充內容
題 目
國土面積備課人
教 學
目 標1.繼續學習,使學生進一步加深對數位的認識,掌握較大數比較大小的方法。 2. 掌握數據改寫的方法。引導學生關注較大數據的實際意義。3.培養學生的分類、概括能力以及比較、分析等思維方法。4.培養學生認真檢查的學習習慣。
教 學重 難 點
1.掌握比較多位數大小的方法。2.能正確改寫。教 學準 備
多媒體課件課 時安 排
教 學 過 程一、導入談話:同學們,我們每天都在和不同的數打交道,現在請你們任意說出一個數。學生任意說出一個數,教師板書5個提問:如果將這些數按從大到小的順序排列,你會嗎?說說你是怎么樣想的?二、探索新課1、出示例題師:通過學習,我們知道XX年我國進行了第五次人口普查,你會比較這些城市人口數量的多少嗎?學生默讀例題,理解題意北京 138XX0人 天津 10010000 人 香港 6780000人澳門 440000人 大陸 1265830000人提問:撲克到這一組數據,你能找出最大的那個數嗎?為什么?2、分類。觀察例題,請學生根據人口數量,將四個城市進行分類,并說出分類理由。學生2人一組,說一說,議一議。按數位多少進行分類:北京、天津為第一類,香港是第二類,澳門是第三類。提問:通過這次分類,你能知道什么?小結:我們按數位的多少進行分類后發現,數位少的這個數就小,數位多的這個數就大。質疑:北京和天津的人口都達到了八位數,這怎么比出大小呢?3、位數相同的數的大小比較。板書:138XX0、10010000提問:這兩個數都是八位數,位數相同的兩個數怎么樣比較大小呢?先比較哪位上的數?提問:這兩個數左起第一位千萬位上都是1,怎么比?學生探索:看左起第二位,第一個數左起第二位百萬位上的3比第二個數百萬位上的0大,所以138XX0›100100001、分析引導分析:上海的人口最密集,因為上海地方不但人口卻很多,重慶雖然人口多,但地方大,所以重慶人口沒有上海密集。三、體會數據改寫的必要性