北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)表格式1
教師出示從媒體收集來(lái)的一組數(shù)據(jù)改寫(xiě)的實(shí)例。讓學(xué)生比較同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)據(jù)改寫(xiě)的必要性。四、探索改寫(xiě)方法1、出示中國(guó)地圖，了解一些省、市、自治區(qū)的土地面積。 讓學(xué)生讀出這些面積，問(wèn)：如果要記錄方便，這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫(xiě)？2、學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流改寫(xiě)的方法。3、完成試一試第1、2題：進(jìn)一步鞏固改寫(xiě)的方法。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
國(guó)土面積
9600000>1660000>12XX0>450000>100000 10000000000=100億
9600000=960萬(wàn)
修改及補(bǔ)充內(nèi)容
題 目
森林面積(求近似數(shù))
備課人
教 學(xué)
目 標(biāo)1.經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，理解近似數(shù)表示的必要性。 2.探索“四舍五入”求近似數(shù)的方法。 3.能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同精確值的近似數(shù)。
教 學(xué)重 難 點(diǎn)
會(huì)正確讀、寫(xiě)多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。教 學(xué)準(zhǔn) 備
多媒體課件課 時(shí)安 排
教 學(xué) 過(guò) 程
一、小組交流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。交流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)，并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，在各種分類中重點(diǎn)討論精確數(shù)與近似數(shù)這兩類數(shù)的特點(diǎn)，并讓學(xué)生再舉例說(shuō)一說(shuō)日常生活中接觸的近似數(shù)。小明的身高約140厘米。胡夫金字塔高約147米。南京長(zhǎng)江大橋長(zhǎng)約6800米。二、用四舍五入法取近似數(shù)出示說(shuō)一說(shuō)中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生通過(guò)比較、分析，了解四舍五入法取近似數(shù)的方法。結(jié)合是試一試第2題的討論，體會(huì)如何根據(jù)不同需要求近似數(shù)。三、鞏固與應(yīng)用做試一試第1題：匯報(bào)時(shí)說(shuō)說(shuō)取近似值的方法。試一試第2題：在實(shí)際生活中常常需要根據(jù)情況取不同精確程度的近似數(shù)。在本題中，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)三個(gè)近似值的精確程度，再出示下面的兩個(gè)小問(wèn)題，供學(xué)生討論。在討論時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生理解取近似值是根據(jù)實(shí)際的需要來(lái)確定的。討論：重點(diǎn)可討論括號(hào)內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。四、作業(yè)1、練一練1、2、42、從報(bào)紙中找5個(gè)精確數(shù)，5個(gè)近似數(shù)，你認(rèn)為生活中什么時(shí)候需要用近似數(shù)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
近似數(shù)
某市在校學(xué)生今年共植樹(shù)148264棵。
四舍五入到十位，約148260棵。四舍五入到百位，約148300棵。四舍五入到千位，約148000棵。四舍五入到萬(wàn)位，約150000棵。