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三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學方案

發(fā)布時間:2023-07-15

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學方案(精選2篇)

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學方案 篇1

  簡要提示:

  本課教學內(nèi)容是國家課程標準蘇教版小學《數(shù)學》四年級下冊第1~2頁“乘法”。它是在學生學習了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算基礎(chǔ)上教學的。通過本課教學,讓學生經(jīng)歷自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地用豎式計算。讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體驗,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步培養(yǎng)合作學習的意識,同時感受數(shù)學學習成功的喜悅。

  教學流程:

  流程1:基本練習    

  流程2:反饋交流                   第一段:基本練習

  流程3:例題教學  

  流程4:算法小結(jié)                   第二段:新課教學

  流程5:想想做做1    

  流程6:交流想想做做1    

  流程7:想想做做2                  第三段:鞏固練習,實踐應(yīng)用

  流程8:交流、全課小結(jié)             

  流程9:想想做做4

  流程10:全課小結(jié)                   第四段:小結(jié)、作業(yè)

  流程11:課堂作業(yè)

  第一段:基本練習

  流程1:基本練習

  師:同學們,隨著人們生活水平的不斷提高,近幾年城市面貌日新月異,建成了許多樓盤小區(qū)。我們來看圖片。課件出示情境圖。

  師:這是新星小區(qū)的樓盤圖片。請看資料:(課件出示相關(guān)信息)新星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住44戶。新星小區(qū)一共住了多少戶?

  師:根據(jù)這些資料,求新星小區(qū)一共住了多少戶,同學們會列式計算嗎?請大家在本子上列式,并用豎式計算。算好后,同桌互相交流一下計算過程。(暫停)

  流程2:反饋交流

  課件出示上題豎式計算結(jié)果(同時注上單位名稱和答):

  4  4 

  ×1  5 

  2  2  0

  4  4    

  6  6  0

  師:一起來看計算結(jié)果,要求新星小區(qū)一共住了多少戶,可以列式為44×15,這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù),我們先要用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別去乘第一個乘數(shù),再把兩次乘得的數(shù)相加,結(jié)果是660戶,同學們是這樣計算的嗎?

  第二段:新課教學

  流程3:例題教學

  課件出示情境圖:(圖略)

  師:我們繼續(xù)看這幅圖,這是鄰近新星小區(qū)的月星小區(qū):(課件出示相關(guān)信息):月星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住144戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?

  師:求月星小區(qū)一共住了多少戶,同樣可以用乘法計算,列式為:144×15=

  師:這道算式的其中一個乘數(shù)比上一題多了一位,是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。。也是我們今天要學習的內(nèi)容(出示課題:三位數(shù)乘兩位數(shù))。

  師:144×15用豎式可以怎樣算呢?根據(jù)我們以前學習的經(jīng)驗,先請同學們想一想,在本子上試一試,然后在小組里說一說自己的計算過程。(暫停)

  流程4:算法小結(jié)

  課件出示豎式計算結(jié)果:

  1  4  4

  ×   1  5 

  7  2  0

  1  4  4   

  2  1  6  0

  師:我們來看計算結(jié)果,三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法類似,這一題,144×15,我們先要用兩位數(shù)15個位上的5去乘三位數(shù)144,乘得的結(jié)果末位與個位上的5對齊;再用十位上的1去乘144,乘得的結(jié)果末位與十位上的1對齊,然后把兩次乘得的數(shù)相加。它跟上一題計算時不同的是,上一題是用個位上的數(shù)乘兩位數(shù)44,再用十位上的數(shù)乘兩位數(shù)44;而這一題是先用個位上的數(shù)乘三位數(shù)144,再用十位上的數(shù)乘三位數(shù)144。

  同學們是這樣算的嗎?下面我們把這個問題解答完整,寫上單位名稱,答。(課件出示單位名稱和答語。)

  第三段:鞏固練習,實踐應(yīng)用

  流程5:想想做做1

  課件出示想想做做1:

  3  7  5             3  0  9              2  4  8

  ×    2  4          ×    2  6           ×    4  5

  師:再來看這幾道算式,都是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,請大家在本子上試一試,完成后選擇一道在小組里說一說你是怎樣想的。(暫停)

  流程6:交流想想做做1

  課件逐一出示想想做做1計算結(jié)果:

  3  7  5             3  0  9              2  4  8

  ×    2  4          ×    2  6           ×    4  5

  1  5  0  0          1  8  5  4           1  2  4  0

  7  5  0             6  1  8              9  9  2   

  9  0  0  0          8  0  3  4        1  1  1  6  0

  師:大家算好了嗎?我們先來看第一題,375×24,先用24個位上的4與375相乘,末位與個位對齊,再用24十位上的2與375相乘,末位與十位對齊,把兩次乘得的數(shù)相加,結(jié)果是9000;第二題,309×26的乘數(shù)中間有0,我們可要特別注意,計算時仍然要依次相乘,可不能遺漏,結(jié)果是8034;第三題,248×45,計算方法相同,結(jié)果是11160。同學們都算正確了嗎?

  流程7:“想想做做”2

  課件出示想想做做2:

  1  2  1             6  0  4              2  4  8

  ×    1  3          ×    2  6           ×    3  7

  3  6  3          3  6  2  4           1  6  3  6

  1  2  1          1  2  8              6  4  4   

  4  8  4          4  9  0  4           8  0  7  6

  師:我們繼續(xù)看,這幾道算式的計算對嗎?請同學們仔細觀察,找出這些計算中的錯誤,把不對的改正過來,再跟同桌互相說一說它們分別錯在哪里。(暫停)

  流程8:交流,全課小結(jié)

  師:同學們都找到這些計算中的錯誤了嗎?你們看,第一題, 121與13十位上的1相乘后,得到121個十,末位應(yīng)跟十位對齊,正確結(jié)果是1573;第二題,乘數(shù)604的中間有0,計算時仍然要依次相乘,可不能遺漏,正確結(jié)果是15704;第三題呢?進位計算時口算錯了,正確結(jié)果應(yīng)該是9176。大家都改正確了嗎?同學們,“粗心”是我們正確計算、解決問題的絆腳石,可千萬別做“小粗心”哦。

  課件逐步出示想想做做2正確結(jié)果:

  1  2  1             6  0  4              2  4  8

  ×    1  3          ×    2  6           ×    3  7

  3  6  3          3  6  2  4           1  7  3  6

  1  2  1          1  2  0  8              7  4  4   

  1  5  7  3       1  5  7  0  4           9  1  7  6

  流程9:想想做做4

  課件出示想想做做4。

  師:繼續(xù)看,這是水果批發(fā)部某一天的銷售記錄,請幫工作人員算一算這個水果批發(fā)部一天的銷售額,并在課本上填一填。(暫停)

  反饋:(課件出示想想做做4答案)

  師:根據(jù)總價等于數(shù)量乘單價,我們用每種水果售出的數(shù)量乘它的單價,就可以得到這個水果批發(fā)部這一天每種水果各賣了多少元了,大家算對了嗎?(暫停)

  第四段:小結(jié)、作業(yè)

  流程10:全課小結(jié)

  師:同學們,今天我們學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,計算方法大家都掌握了嗎?用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù),先要用兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù),用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)末位就和那一位對齊,再把兩次乘得的數(shù)相加就得到計算結(jié)果了。計算過程中,我們特別要注意每次相乘時積的定位要準確,乘數(shù)中間有0時不能漏乘,進位時口算要正確,千萬別做小粗心。(暫停)

  流程11:課堂作業(yè)

  課件出示想想做做第3題。

  師:請同學們在作業(yè)本上獨立完成課本第2頁,想想做做第3題。

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學方案 篇2

  三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學方案

  簡要提示:

  本課教學內(nèi)容是國家課程標準蘇教版小學《數(shù)學》四年級下冊第1~2頁“乘法”。它是在學生學習了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算基礎(chǔ)上教學的。通過本課教學,讓學生經(jīng)歷自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地用豎式計算。讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體驗,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步培養(yǎng)合作學習的意識,同時感受數(shù)學學習成功的喜悅。

  教學流程:

  流程1:基本練習    

  流程2:反饋交流                   第一段:基本練習

  流程3:例題教學  

  流程4:算法小結(jié)                   第二段:新課教學

  流程5:想想做做1    

  流程6:交流想想做做1    

  流程7:想想做做2                  第三段:鞏固練習,實踐應(yīng)用

  流程8:交流、全課小結(jié)             

  流程9:想想做做4

  流程10:全課小結(jié)                   第四段:小結(jié)、作業(yè)

  流程11:課堂作業(yè)

  第一段:基本練習

  流程1:基本練習

  師:同學們,隨著人們生活水平的不斷提高,近幾年城市面貌日新月異,建成了許多樓盤小區(qū)。我們來看圖片。課件出示情境圖。

  師:這是新星小區(qū)的樓盤圖片。請看資料:(課件出示相關(guān)信息)新星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住44戶。新星小區(qū)一共住了多少戶?

  師:根據(jù)這些資料,求新星小區(qū)一共住了多少戶,同學們會列式計算嗎?請大家在本子上列式,并用豎式計算。算好后,同桌互相交流一下計算過程。(暫停)

  流程2:反饋交流

  課件出示上題豎式計算結(jié)果(同時注上單位名稱和答):

  4  4 

  ×1  5 

  2  2  0

  4  4    

  6  6  0

  師:一起來看計算結(jié)果,要求新星小區(qū)一共住了多少戶,可以列式為44×15,這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù),我們先要用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別去乘第一個乘數(shù),再把兩次乘得的數(shù)相加,結(jié)果是660戶,同學們是這樣計算的嗎?

  第二段:新課教學

  流程3:例題教學

  課件出示情境圖:(圖略)

  師:我們繼續(xù)看這幅圖,這是鄰近新星小區(qū)的月星小區(qū):(課件出示相關(guān)信息):月星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住144戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?

  師:求月星小區(qū)一共住了多少戶,同樣可以用乘法計算,列式為:144×15=

  師:這道算式的其中一個乘數(shù)比上一題多了一位,是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。。也是我們今天要學習的內(nèi)容(出示課題:三位數(shù)乘兩位數(shù))。

  師:144×15用豎式可以怎樣算呢?根據(jù)我們以前學習的經(jīng)驗,先請同學們想一想,在本子上試一試,然后在小組里說一說自己的計算過程。(暫停)

  流程4:算法小結(jié)

  課件出示豎式計算結(jié)果:

  1  4  4

  ×   1  5 

  7  2  0

  1  4  4   

  2  1  6  0

  師:我們來看計算結(jié)果,三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法類似,這一題,144×15,我們先要用兩位數(shù)15個位上的5去乘三位數(shù)144,乘得的結(jié)果末位與個位上的5對齊;再用十位上的1去乘144,乘得的結(jié)果末位與十位上的1對齊,然后把兩次乘得的數(shù)相加。它跟上一題計算時不同的是,上一題是用個位上的數(shù)乘兩位數(shù)44,再用十位上的數(shù)乘兩位數(shù)44;而這一題是先用個位上的數(shù)乘三位數(shù)144,再用十位上的數(shù)乘三位數(shù)144。

  同學們是這樣算的嗎?下面我們把這個問題解答完整,寫上單位名稱,答。(課件出示單位名稱和答語。)

  第三段:鞏固練習,實踐應(yīng)用

  流程5:想想做做1

  課件出示想想做做1:

  3  7  5             3  0  9              2  4  8

  ×    2  4          ×    2  6           ×    4  5

  師:再來看這幾道算式,都是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,請大家在本子上試一試,完成后選擇一道在小組里說一說你是怎樣想的。(暫停)

  流程6:交流想想做做1

  課件逐一出示想想做做1計算結(jié)果:

  3  7  5             3  0  9              2  4  8

  ×    2  4          ×    2  6           ×    4  5

  1  5  0  0          1  8  5  4           1  2  4  0

  7  5  0             6  1  8              9  9  2   

  9  0  0  0          8  0  3  4        1  1  1  6  0

  師:大家算好了嗎?我們先來看第一題,375×24,先用24個位上的4與375相乘,末位與個位對齊,再用24十位上的2與375相乘,末位與十位對齊,把兩次乘得的數(shù)相加,結(jié)果是9000;第二題,309×26的乘數(shù)中間有0,我們可要特別注意,計算時仍然要依次相乘,可不能遺漏,結(jié)果是8034;第三題,248×45,計算方法相同,結(jié)果是11160。同學們都算正確了嗎?

  流程7:“想想做做”2

  課件出示想想做做2:

  1  2  1             6  0  4              2  4  8

  ×    1  3          ×    2  6           ×    3  7

  3  6  3          3  6  2  4           1  6  3  6

  1  2  1          1  2  8              6  4  4   

  4  8  4          4  9  0  4           8  0  7  6

  師:我們繼續(xù)看,這幾道算式的計算對嗎?請同學們仔細觀察,找出這些計算中的錯誤,把不對的改正過來,再跟同桌互相說一說它們分別錯在哪里。(暫停)

  流程8:交流,全課小結(jié)

  師:同學們都找到這些計算中的錯誤了嗎?你們看,第一題, 121與13十位上的1相乘后,得到121個十,末位應(yīng)跟十位對齊,正確結(jié)果是1573;第二題,乘數(shù)604的中間有0,計算時仍然要依次相乘,可不能遺漏,正確結(jié)果是15704;第三題呢?進位計算時口算錯了,正確結(jié)果應(yīng)該是9176。大家都改正確了嗎?同學們,“粗心”是我們正確計算、解決問題的絆腳石,可千萬別做“小粗心”哦。

  課件逐步出示想想做做2正確結(jié)果:

  1  2  1             6  0  4              2  4  8

  ×    1  3          ×    2  6           ×    3  7

  3  6  3          3  6  2  4           1  7  3  6

  1  2  1          1  2  0  8              7  4  4   

  1  5  7  3       1  5  7  0  4           9  1  7  6

  流程9:想想做做4

  課件出示想想做做4。

  師:繼續(xù)看,這是水果批發(fā)部某一天的銷售記錄,請幫工作人員算一算這個水果批發(fā)部一天的銷售額,并在課本上填一填。(暫停)

  反饋:(課件出示想想做做4答案)

  師:根據(jù)總價等于數(shù)量乘單價,我們用每種水果售出的數(shù)量乘它的單價,就可以得到這個水果批發(fā)部這一天每種水果各賣了多少元了,大家算對了嗎?(暫停)

  第四段:小結(jié)、作業(yè)

  流程10:全課小結(jié)

  師:同學們,今天我們學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,計算方法大家都掌握了嗎?用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù),先要用兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù),用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,乘得的數(shù)末位就和那一位對齊,再把兩次乘得的數(shù)相加就得到計算結(jié)果了。計算過程中,我們特別要注意每次相乘時積的定位要準確,乘數(shù)中間有0時不能漏乘,進位時口算要正確,千萬別做小粗心。(暫停)

  流程11:課堂作業(yè)

  課件出示想想做做第3題。

  師:請同學們在作業(yè)本上獨立完成課本第2頁,想想做做第3題。

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  • 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的教學反思(精選5篇)

    在這兩周里把第三單元的教學任務(wù)給完成了,進行了第三單元的考試。并用了一節(jié)課的時間把前面兩個單元的知識復(fù)習了一下,然后進行了期中考試。第三單元和期中考試的成績都并不是十分理想,我想可能是計算的練習還不夠,但我總是以為一定是...

  • 三位數(shù)乘兩位數(shù)教案(精選12篇)

    教材分析課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求是:能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。關(guān)于整數(shù)乘法運算的學習,本學期已進入了尾聲。即本單元的學習內(nèi)容是義務(wù)是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊。...

  • 第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)(精選3篇)

    一、教學內(nèi)容口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十數(shù) 兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算 速度表示法 速度、時間、路程之間的關(guān)系 積的變化規(guī)律 乘法的估算二、教材分析:口算乘法在小學階段的編排:二.上表內(nèi)乘法一二;三.上多位數(shù)乘一位數(shù);...

  • 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》知識點歸納(精選14篇)

    1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法:先用一個因數(shù)的個位與另一個因數(shù)的每一位依次相乘,再用這個因數(shù)的十位與另一個因數(shù)的每一位依次相乘,乘到哪一位,積的個位就與哪一位對齊,哪一位滿十就向前一位進“ 1”,再把兩次相乘的積加起來。...

  • 三位數(shù)乘兩位數(shù)(精選16篇)

    課題:筆算乘法練習課時: 5 備課人: 張濱備課時間: 2008年 月 日 總課時序號:27教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊 第51-52頁練習七的2、4、5-11題課型:練習課一、教材分析本節(jié)課復(fù)習鞏固 教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的一...

  • 筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)(精選4篇)

    教 學目 標:使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算法則,能在計算過程中正確處理進位問題,能正確地筆算三位數(shù)乘兩位數(shù),并培養(yǎng)類推能力.一、復(fù)習引新1、口算練習:(小黑板出示)指名口算反復(fù)使用2.復(fù)習筆算出示復(fù)習題:指名兩人板演,其余學生...

  • 小學四年級數(shù)學教案
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