PEP3 UNIT 2 My Schoolbag

第三課時
一、教學目標與要求
1. 掌握字母j到n，并認讀以這些字母開頭的單詞：
2. 能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞pen, pencil, bag。
二、教學重點
掌握字母j到n在四線格中的正確書寫并認讀以這些字母開頭的單詞
三、教學難點
需要四會掌握“三個四會單詞”，要求教師在四線格中正確示范書寫，引導學生最終能夠聽、說、讀、寫這些單詞。
三、課前準備
1.　教師準備字母j到n的字母卡，以及以這些字母開頭的單詞卡。
2.　教師準備錄音機和相關錄音帶。
3.　教師準備一支鋼筆、一支鉛筆和一只書包，以及這三張單詞卡。
4.　學生準備少量文具：一支鉛筆和一只書包。
四、教學步驟和建議
ⅰ.warm-up
（1）let's do.　"put your notebook under your bag. put your pencil-case on your chair..."
（2）oral practice：
a: good morning/afternoon. look! i have 6 book, a chinese book, an english book, a note book, a math book and 2 story-books. how many books do you have?
b: i have 3 books: an english book, a chinese book and a math book.
a: i have a new pen.
b: really? what colour is it?
a: guess!
b: is it red?
…
ⅱ. revision
review the letters a to i：可運用各種生動有趣的活動讓學生復習已學字母。
a. hit the letters quickly.
b. recite the words.
ⅲ. presentation
（1）presentation of the new words
教師出示本課時要學的字母j及以之開頭的三個單詞jeep, jacket, jigsaw puzzle      的圖片，讓學生朗讀并臨空做仿例抄寫。然后以同樣的方式教授k，l，m和n，教師需親自示范，要求學生注意字母在四線格中的位置。
（2）practice
read and copy the four-skilled letters.
（3）presentation of the four-skilled words
teacher take out a pen，and ask the students：what's this? students answer：it's a pen. then teacher ask：what colour is it? students answer：it's purple. the teacher say：yes, it's a purple pen. p-e-n, pen。拼寫該單詞并在四線格里示范書寫，讓學生用手臨空仿寫。接著以同樣的方法教授bag和pencil。
（4）practice
read and copy the four-skilled word.
（5）games
在學生已經熟悉單詞的基礎上，教師可設計一些簡單的單詞記憶游戲以便協商更還地掌握四會單詞。例如：搶讀單詞、傳遞單詞、聽單詞找東西等形式。
ⅳ. consolidation and extension
（1）do the practices of part a read and write.
（2）listen to the "read and write"，read it to their friends and parents.
（3）read and copy the four-skilled word.
教學感想：在教授字母j,k,l,m,n時，學生能踴躍說出以前所學的含有這些字母的單詞，而不僅僅局限于課本上的單詞。第一次學習三個四會單詞，反映良好，學生基本能對此聽、說、讀、寫。單詞jacket, jigsaw puzzle的讀音、書寫和意思需要強調。學生對kite和lock的讀音有錯誤。尤其要區分nose和nurse的讀音。

第四課時
一、教學目標
1.能夠聽、說、認讀本課時主要生詞twenty-one----fifty.  
2.能夠聽懂歌謠，并按照節奏念出該歌謠：how many english books do you have? thirty! thirty! thirty!