PEP3 UNIT 2 My Schoolbag

3.完成本單元let's check中的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，了解學(xué)生掌握情況。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1.本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握詢(xún)問(wèn)并回答書(shū)包內(nèi)文具書(shū)本的句型：my school is heavy. what's in your schoolbag? look, 10 sharpeners…        
2.針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)“小組合作”的學(xué)習(xí)，要求教師正確引導(dǎo)學(xué)生順利展開(kāi)調(diào)查完成小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備主要人物miss white, amy和zhang peng的頭飾，一快標(biāo)有“希望小學(xué)”字樣的標(biāo)牌和一些文具用品。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。
3.學(xué)生準(zhǔn)備少量文具：各色蠟筆、長(zhǎng)短鉛筆和大小書(shū)本。
四、教學(xué)步驟和建議
1.warm-up
  （1）let's do.
（2）let's chant
（3）oral practice：
a: good morning/afternoon. look! i have 6 book, a chinese book, an english book, a note book, a math book and 2 story-books. how many books do you have?
b: i have 3 books: an english book, a chinese book and a math book.
2.preview
教師利用各種書(shū)本和文具要求學(xué)生一起數(shù)數(shù)，也可讓學(xué)生進(jìn)行搶答，對(duì)已學(xué)數(shù)字進(jìn)行回顧。
3.presentation
（1）presentation of the new dialogues
首先，教師展示自己的新書(shū)包，拿給全班學(xué)生看：i have a new schoolbag. my schoolbag is heavy. 引導(dǎo)學(xué)生朗讀“my schoolbag is heavy.”注意heavy的發(fā)音。接著老師問(wèn)：what's in your schoolbag? 可用手勢(shì)幫助理解句子，接著一一掏出書(shū)包中的物品，強(qiáng)調(diào)問(wèn)句和答句，讓學(xué)生跟讀幾次。然后要求全班學(xué)生詢(xún)問(wèn)教師書(shū)包中的物品并數(shù)數(shù)回答，再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)音予以糾正。其次教師出示miss white, zhang peng和amy的人物頭飾及希望小學(xué)的標(biāo)志，自己扮演miss white，讓兩位表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生分別扮演zhang peng和amy，協(xié)助教師出現(xiàn)新對(duì)話。張鵬背著書(shū)包進(jìn)教室并說(shuō)：my schoolbag is heavy。教室詢(xún)問(wèn)書(shū)包中有什么：what is in your schoolbag？張鵬將物品一一取出并介紹：look！20 story－books，32 pencils，8 rulers and 3 pencil－cases。教師對(duì)之進(jìn)行評(píng)價(jià)“wow！good！”讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。接著amy呈現(xiàn)類(lèi)似內(nèi)容，教師對(duì)之表示感謝“thank you so much！”強(qiáng)調(diào)so much的發(fā)音，可讓學(xué)生多讀幾遍，并指出soooooooo much表示強(qiáng)化感謝的程度。最后引導(dǎo)全體學(xué)生說(shuō)出禮貌用語(yǔ)“thank you sooooo much！”
（2） listen to the tape
聽(tīng)let's talk部分錄音帶， 讓學(xué)生聽(tīng)音理解對(duì)話內(nèi)容。接著打開(kāi)學(xué)生用書(shū)聽(tīng)錄音帶根都有課文。
（3） practice
學(xué)生朗讀let's talk后，教師將圖打亂順序，播放錄音。學(xué)生比賽誰(shuí)能最快指出相應(yīng)的圖，并大聲朗讀出來(lái)。然后學(xué)生兩兩分組，朗讀并操練對(duì)話。教師檢查并要求學(xué)生扮演對(duì)話。
（4） game
組內(nèi)調(diào)查游戲
教師拿出一盒不同顏色的蠟筆，對(duì)學(xué)生說(shuō)：i have 24 crayons. how many crayons do you have? 要求學(xué)生回答。接著要求四人小組八所有文具圖書(shū)合并，各人擁有不同的一種類(lèi)型，依照提示語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答每人擁有的文具、圖書(shū)的數(shù)量，在小組中進(jìn)行調(diào)查。
（5） let's check
1） what colour is your schoolbag？
it's orange and black.