pep3 Recycle 1 (2)
2.放錄音讓學生感知sing and read部分的內容，要求學生邊聽邊指。教師可提供圖片，幫助學生理解其意。
3.讓學生跟著錄音學唱。
4.讓學生讀出5個紅色的字母，告訴學生它們是元音字母。讓學生記住：元音字母有5個，分別是aa, ee, ii, oo, uu.
5.教師利用自制教學課件，讓學生把字母按照發音歸類。用鼠標操作，把字母分別放進aa, ee, ii, oo, uu, ff ，rr7個小房子里。
6.師生共同討論、調整，最后形如read and say。
7.讓學生根據結果說規律，教師總結。
8.做找伙伴的游戲。
教師發給學生們字母卡片，每個學生持一張，然后教師說字母aa, ee, ii, oo, uu, ff, rr.凡持有這幾個字母的同學到前面來。讓其他持有字母的學生按相同音素與其站在一起。當教師問：how many friends are there in your family? letter a？時，持有h、j、k三張字母卡的學生走到a的身邊，四人一起說：four! a, h, j, k!
9.教師先出示3本書，問學生：look! how many books ? 學生回答：3！教師再拿起4本書，問學生：how about this one? how many books ? 學生回答：4! 教師把這七本書摞在一起，問學生：what's 3 plus 4? 引導學生回答出：7！
10.教師可用學生的文具等實物，讓學生熟悉這一句型。
11.教師把加法算式卡貼到黑板上，每張卡后都有一張圖片。教師讓一個學生選擇題并讀題what's ___ plus ____? 另一個學生答題，如果答對就把該算式卡后的圖片翻過來作為獎品發給他。但這個學生必須說：i've got…說對才能拿到獎品。
12.教師最后統計誰得的獎品最多：how many prizes do you have?
（三）趣味操練 （practice）
1.聽音辨字母
這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow， 等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優勝。
2.字母書寫傳遞比賽
這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說"開始"后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。
（四）擴展性活動（add-activities）
圖形中找字母
教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：
cdio bdpq cido efhil
板書設計：
recycle1
what's 10 plus 10?
i've got …