Unit 6 Whose gloves ?

b.出示句型卡片，領讀，認讀句型the …is too … try this one on .c.師繼續利用實物a hat ,a jacket ,a coat 等進行替換練習，讓學生在真實的情景中理解句子的含義。d.師生之間，同學之間操練句型。t（s1）： look at my .
ss(s2): it’s too ,try this one on .
b 教the …are too … try  this pair on .
a.師出示一條長褲子，并引導學生讀a pair of jeans .請一名學生試穿，后對他說：the jeans are too long.try this pair on .說著，再拿出一條jeans, 并引導學生讀a pair of jeans .
b.出示句型卡片，領讀句型：the jeans are too long ,try this pair on .c.利用實物學習單詞a pair of gloves ,a pair of socks ,a pair of shoes .其中，a pair of shoes 要引導學生拼讀，拼寫。d.利用實物jeans ,gloves ,socks ,shoes 組織學生操練句型，根據具體情況認讀the are too big /small … try this pair on .三、have a rest .sing a song : perhaps.四、consolidation .1.       投影出示圖1-圖3，引導學生觀圖。2.       listen to the tape .3.       listen and repeat .4.       read after the tape .5.       角色表演。五、look ,read and complete .1.       投影出示d 部分圖，引導學生了解題意，并共同做第1題。2.       同桌合作，完成練習。3.       檢查評議。4.       齊讀這些句子。六、assign homework .1.       跟錄音讀a部分圖1-3的對話4遍。2.       寫單詞a pair of shoes 及句型 the …is /are too … 板書設計：unit 6 whose gloves ?it’s too…                  a pair of jeans try this one on .             a pair of gloves the …are too …            a pair of socks  try this pair on .            a pair of  shoes  附：  whose /hu:z/      glove/glqv/  small /smr:l/  jean /dvi:n/ long /lrn/   try /trai/  short /fr:t/  pair / pz[/   big /big /  sock/ srk/ shoe/ fu:/                         主備教師：吳艷第二課時教學內容：a部分4-6幅圖，b部分四個單詞及c部分。教學目標：1.  學習單詞a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,其中a sweater ,a jacket 要求會說、會讀、會寫。2.  能聽懂、會說、會讀日常用語don’t worry .oh ,dear! 并能在合適的情境中自由運用，能聽懂、會說、會讀和會寫句型whose … is this /are they ? it’s /they’re … 3.  能理解’s 的含義。教學過程：一、warm up 1.       greetings .2.       sing a song 《perhaps 》3.       on duty .4.       free talk 師生之間利用前幾個單元中的交際用語交談。二、review .利用實物復習上節課學過的單詞及句型。三、presentation and practice .利用實物學習單詞  a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket .a.       引導學生學習a scarf ,a sweater ,a jacket ,并拼讀，拼寫單詞a sweater ,a jacket .b.       教學單詞a pair of shorts .c.       將單、復數單詞分開朗讀鞏固，并向學生說明復數單詞的形式及與動詞be和代詞連用時的一致關系。2.創設真實情境，學習句型she looks so funny .they’re so big .a.       出示課文插圖，引導學生學習句型so funny ,she looks so funny的含義。b.       領讀句型。c.       師指su yang的手套，說they’re so big ,并帶上夸張的語氣，師生練說句型：look at her gloves .they’re so big .3. 教學句型whose is this ?a.       師拿一條短裙分別向其他學生提問is this your skirt ? 幾位學生連續回答no,師用疑惑的神態與語氣提問：whose skirt is this ?重復whose并加重語氣，并出示句型卡片及意思，接著引導學生回答it’s …’s.并說明’s的意思。b.       句型操練。師生、生生用學生學習用品和物品進行問答練習。c.       教學句型whose …are they ?并操練。師向學生說明：復數單詞的形式，用法要與動詞be保持一致關系。       四、consolidation .1.       投影出示圖4-圖6，引導學生觀圖，進入課文情境。2.       listen to the tape .3.       listen and repeat .4.       read after the tape .5.       角色表演（圖1-圖6）五、have a rest .