Unit 6 Whose gloves ?

     附作業：　 copy the dialogues.1 whose jacket is this? it’s liu tao’s .2 whose shoes are they ? they’re gao shan’s .                       主備教師：吳艷第四課時教學內容：f部分及g部分2教學目標：1.  能圍繞服飾類的單詞在一定的情景下使用whose is this/are they ? 進行交談。2.  朗讀f部分，了解輔音字母l和m在單詞中的讀音。教學過程：一、warm up .1.       greetings .2.       say a rhyme: a funny goat .3.       free talk .1)利用實物用句型“this is a …” “they are …”進行說話。2)圍繞本單元的單詞，句型進行日常會話。二、listen and repeat ( f部分)。1.  出示單詞，句型，學生認讀。2.  出示掛圖，學生觀圖，聽錄音范讀，了解單詞及句子意思。3.  師范讀、領讀，要求學生找出單詞中的共同音素。4.  朗讀操練，注意l和m在單詞中的正確讀音。a .read after the tape .b.自由練讀。c.指名朗讀。三、have a rest .1.       listen and do (聽口令做動作)2.       sing a song:perhaps .四、學習g部分2。1.  出示本題圖片，引導學生弄清題意。2.  四人一組，合作完成。3.  學生讀出自己所寫出的物品的英語名稱。（答案不一定唯一）4.  師領讀有關單詞。homework . 1 .抄寫d部分的句子。           2.聽錄音讀f部分的內容。板書設計： unit 6   whose gloveslike         mango lunch        milk i’d like some milk and mangoes for lunch .  附作業：look and complete .1.       the shoes are too small .2.       the dress is too short .3.       the shirts are too big .4.       the jeans are too long .課后筆記：1、  本節課重點復習本單元的單詞、句型，在練說中發現部分學生對動詞“is ,are ”的用法模糊，主要體現在與前面物品的數不能保持一致還需在今后的教學中多多練習，讓學生在練習中體會用法并加以區別，進一步鞏固，達到準確運用的目的。2、  本單元的教學重點whose …is this /are they ?it’s / they’re … the …is /are too…在教學中應充分利用圖片的單復數進行練說，引導學生對is ,are加以區別�！�              主備教師：吳艷第五課時教學內容：復習本單元內容并做練習冊。教學目標：1.  能運用本單元所學交際用語進行日常交流。2.  按要求完成練習。教學過程：一、warm up 1.       sing a song : we are happy bees .2.       say a rhyme : a funny goat .3.       free talk , 運用前面幾個單元中的內容自由交談。二、review .使用實物或圖片復習本單元中的句型及單詞。四、做練習冊。