Unit 2 In a toy shop .(第一課時)
教學目標 1.單詞a bear達到三會a dog ,a panda達到四會。 2.能正確運用對話中的交際用語，并對this is /that’s my /your …達到四會要求重點難點 1.單詞a bear達到三會a dog ,a panda達到四會。 2.能正確運用對話中的交際用語，并對this is /that’s my /your …達到四會要求
教學設計 :
一、warm up .
1. sing a song .《we are happy bees》
2.on duty .（仍采用連鎖問答形式）
值日生匯報，盡量用上單元的內容，鞏固復習。
3.free talk
4.review .
二、presentation and practice .
1. 介紹單詞a dog , a panda , a bear .
(1)what’s this?出示圖片，a dog .引導學生拼讀:dog ,d-o-g ,dog .單詞拼讀時要順帶幫助學生進行字母的認讀復習。
(2)采用半遮住圖片方式教學單詞panda ,bear ,并要求學生拼讀:panda ,p-a-n-d-a ,panda .
2. 介紹句型 ： that’s a nice …/yes ,the …is nice /can i have a look?/ i’d like … here you are /i like my /your …
(1)教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺扮演售貨員。
(2)介紹句型that’s a nice …/ can i have a look及其答語。
師引讀，并采用part work ,group work .pair work進行充分練說。練說不必拘于課本，應引導學生充分利用手中動物玩具拓展說話。
(3)介紹5，6兩幅圖句型。
i’d like this panda ,please .從而引出答語here you are及i like my panda .
師引導學生利用手中圖片進行購物練說：i’d like …首先教師與個別學生問答操練，然后放手通過pair work .讓學生充分練說。
三、consolidation .
1. listen to the tape .出示背景圖，讓學生邊聽邊體會對話。
2.listen and repeat .再聽錄音，跟度.
3.領讀
4.try to act .
四、學習c ask and answer .
1. 師引導學生明白題意后，利用動物玩具或圖片進行問答操練。（師問生答）
2. pair work .
同桌間利用圖片相互練說what’s this /that? it’s a …師要注意避免明知故問情況，讓學生半遮住發(fā)問物品。
五、sing a song .we are happy bees .
1.解說單詞bee ,并講解歌曲大意，然后領讀歌曲。
2. 學唱歌曲。
聽錄音逐句跟唱。