陜旅版四年級英語下冊全冊教案 1
2.找朋友完成自由對話。
3.記“四會”句子。
五、教后記（notes）
第三課時（活動課）
一、活動目標（aims）
1.會說、會唱本課的歌曲，并理解歌曲中的新詞。
2.通過做《活動手冊》的練習復習本課所學內容。
二、活動內容（activities）
1.學唱本課的歌曲。
2.完成部分《活動手冊》習題。
三、活動準備（preparations）
老師帶錄音機，學生拿筆和《活動手冊》。
四、活動過程（steps）
（一）熱身
1.老師放第14頁listen and repeat的內容，讓學生反復跟讀。
2.老師指導學生做第17頁的練習。
（二）教歌曲、做練習
1.老師先讓學生聽這首歌曲的錄音兩遍，然后出示歌并逐句講解。
every day
every day i get up, get up early,get up early.
every day i get up early at six in the morning.
every day i have breakfast, have breakfast, have breakfast.
every day i have breakfast at seven in the morning.
every day we go to school, go to school,go to school.
every day we go to school at eight in the morning.
每 天
每天我早起，早起，早起。
每天我早上六點鐘起床。
每天我吃早飯，吃早飯，吃早飯。
每天我早上七點鐘吃早飯。
每天我上學，上學，上學。
每天我早上八點鐘上學。
2.老師領學生讀幾遍歌詞，然后教唱幾遍。
3.學會后，老師可以讓男女生分開演唱，或分小組比賽演唱。
4.做《活動手冊》第v題：read, judge and act.
（三）作業
1.反復聽讀本課的全部內容。
2.記“四會”句子。
3.預習下一課。
五、課后記（notes）
lesson 4 what day is today?
第一課時
一、教學目標（teaching aims）
1.要求學生初步掌握一周7天的表達法，并會使用what day is it today來問今天是星期幾。
2.要求學生初步掌握現在進行時的用法及其所表示的意義，并會用what are you doing對現在的行為進行提問。
3.學生能熟讀并理解本課課文意思。
4.“四會”詞句：
monday, tuesday, wednesday, thursday, run, jump rope, join
what day is it today?mike is jumping rope on the playground.
二、教學重、難點（key points and difficult points）
1.會使用what day is it today這個句子來問今天是星期幾，及一周7天的表達法。
2.學習現在進行時的用法及其所表示的意義。并掌握系動詞be和主語的搭配。
三、教學用具（preparations）
1.教具：錄音機（帶）、圖片。
2.學具：跳繩。
四、教學過程（teaching process）
（一）復習導入
1.學生一起唱上節課所學的歌曲。
2.老師拿出表盤，撥動指針問同學們：
t: what time is it?
s:it’s…
t:is it time to go home?
s:no, it’s time to have class.
t:what time do you go home?
s:at…
3.老師請一個同學幫助進行對話：
s:what time is it?
t:it’s…
s:is it time to play ping-pong?
t:what day is it today?（如果學生回答不出來，老師可以告訴他們這個句子的意思。）
s:今天星期三。
t：oh, it’s wednesday.（用手或數字示意周三）sorry, we play ping-pong on tuesday.（示意周二并將上面句子寫在黑板上，講解其意思。）
（二）新授
1.在剛才初步了解新句型的基礎上，老師重點練習what day is it today及其回答句：it’s sunday. it’s monday. it’s tuesday.it’s wednesday. it’s thursday. it’s friday. it’s saturday.（方法是：老師取出一本日歷，從星期日開始練起，問答一組撕掉一張，直至星期六）