Unit 6 Whose gloves ?
4. 齊讀這些句子。六、assign homework .1. 跟錄音讀a部分圖1-3的對話4遍。2. 寫單詞a pair of shoes 及句型 the …is /are too…板書設計：unit 6 whose gloves ?it’s too… a pair of jeanstry this one on . a pair of glovesthe …are too … a pair of sockstry this pair on . a pair of shoes第二課時教學內容：a部分4-6幅圖，b部分四個單詞及c部分。教學目標：1. 學習單詞a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,ajacket ,其中a sweater ,a jacket 要求會說、會讀、會寫。2. 能聽懂、會說、會讀日常用語don’t worry .oh ,dear!并能在合適的情境中自由運用，能聽懂、會說、會讀和會寫句型whose … is this /arethey ? it’s /they’re …3. 能理解’s 的含義。教學過程：一、warm up1. greetings .2. sing a song 《perhaps 》3. on duty .4. free talk 師生之間利用前幾個單元中的交際用語交談。二、review .利用實物復習上節課學過的單詞及句型。三、presentation and practice .1. 利用實物學習單詞 a pair of shorts ,a scarf,a sweater ,a jacket .a. 引導學生學習a scarf ,a sweater ,a jacket,并拼讀，拼寫單詞a sweater ,a jacket .b. 教學單詞a pair of shorts .c.將單、復數單詞分開朗讀鞏固，并向學生說明復數單詞的形式及與動詞be和代詞連用時的一致關系。2.創設真實情境，學習句型she looks so funny .they’re so big.a. 出示課文插圖，引導學生學習句型so funny ,she looks sofunny的含義。b. 領讀句型。c. 師指su yang的手套，說they’re so big,并帶上夸張的語氣，師生練說句型：look at her gloves .they’re sobig .3. 教學句型whose is this ?a. 師拿一條短裙分別向其他學生提問is this your skirt ?幾位學生連續回答no,師用疑惑的神態與語氣提問：whose skirt is this?重復whose并加重語氣，并出示句型卡片及意思，接著引導學生回答it’s…’s.并說明’s的意思。b. 句型操練。師生、生生用學生學習用品和物品進行問答練習。