Unit 6 Whose gloves ?
c. 教學句型whose …are they ?并操練。師向學生說明：復數單詞的形式，用法要與動詞be保持一致關系。四、consolidation .1. 投影出示圖4-圖6，引導學生觀圖，進入課文情境。2. listen to the tape .3. listen and repeat .4. read after the tape .5. 角色表演（圖1-圖6）五、have a rest .say a rhyme .六、ask and answer .1、 投影出示c部分圖，引導學生看圖。2、 師生問答（第一幅圖）3、 同桌合作，完成對話。4、 指名做對話。七、課堂作業。1.write the words twice .big big small smalllong long short shorta sweater a sweater a jacket a jacket .a pair of shoes a pair of shoes.八、assign homework .1、 跟讀錄音讀課文對話四遍。2、 抄寫要求四會的單詞。板書設計：unit 6 whose gloves ?she looks so funny . a pair of shortsa scarfthey’re so big . a sweaterwhose …is this /are they ? a jacketit’s /they’re …第三課時教學內容：e部分及g部分1、3。教學目標：1、 能聽懂、會說、會寫句型whose …is this?/are they ?it’s/they/re … the … is /are too big /short ,small,long .2、 能夠認讀并表演e部分的對話。3、 會讀a rhyme: a funny goat .教學過程：一、warm up1. greetings.2. sing a song 《we are happy bees 》3. free talk .圍繞服飾復習本單元中的單詞及句型。三、presentation and practice .1. 投影出示圖畫，生認人物，猜故事情節。2. 聽錄音，感知對話內容。a. 生邊聽錄音邊看教師的動作和實物演示。師準備一支很短的鉛筆和一支長鉛筆，根據對話內容演示。b. 看圖聽錄音，了解對話意思。3.師引導學生明白對話的大意。4.listen and repeat .在對話時可利用實物作適當演示。don’tworry的意思讓學生用上手勢，并在適當的時候使用這句話。5.act .同桌練習表演，注意使用實物進行。指名表演。四、say a rhyme.1. 出示掛圖、學生觀圖，激發興趣。2. 看圖聽錄音，理解歌謠的內容。3. listen and repeat .