四年級英語上冊 Unit7 How much教學設計
本課第三個任務：read and find : how much?學生讀課文找出liu tao，yang ling，mike
三個人所買東西的價錢，學生只回答了five yuan. four yuan. nineteen yuan.學生在讀課文時，教師要提醒學生用筆畫一畫，你是從哪句話得到答案的，注意培養學生良好的閱讀習慣。然后，再讓學生讀一讀文中的句子，教學要圍繞閱讀課文來進行，而不能脫離了課文。
3、這堂課學生只觀看了一遍卡通，忽略了學生聽力能力的培養。教師既沒有給學生播放課文錄音，教師也沒有領讀等，所以學生在小組展示的時候，出現單詞發音不準，拖音，語音語調不正確等現象。
4、小組建設：每組六人，其中一人擔任組長，組長起著很重要的作用，在小組合作討論時，組長要迅速分配好每個人的任務，讓每個組員明白自己將要做什么，再加上教師及時有效地課堂小組評價，這樣才能保證小組合作有序進行。從這節課看出，小組組長培訓不到位，獎勵及懲罰機制沒有合理運用，導致課堂有點失控。
新課程改革下的小學英語課堂要注重學生的自主、合作能力的培養，以全面培養學生的聽、說、讀、寫能力為出發點，遵循“聽說”領先，“讀寫”跟上的原則，發展學生的創造性思維，從小養成良好的英語學習習慣，為今后的英語學習打下堅實的基礎。