pep3 unit5 what would you like
4-6學生在創設的情境中學習，猶如在現實生活中一般。學生樂于學，輕松學，主動地學，使語言的實際運用得到了體現。 7培養小組合作精神，增強自信心，同時教師也可以在這時進一步了解學生情況，調整教學策略。 8在角色中體驗語意 9-10利用滲透式教學，滲透相關的知識，在句型中學習新單詞，為今后的教學做了鋪墊，也擴充了學生的知識結構。 11.任務型教學是交際教學的具體體現。小組調查既檢查了學生的掌握情況，也訓練了他們的用語交際能力。 1-3簡單形象明了的課件讓學生明白老師的意圖。學生利用自己想象力，具體運用新句型，既開發了學生的發散性思維，也拓寬了句型的運用范圍，增強了語言的實際運用能力。 4-5從英語學科的實際特點出發，教師用課件再現教學內容，讓學生猶如身臨其境，培養其良好的用語習慣.原聲語音的模仿，有助于培養學生優美的語感。上臺真實的模仿情景表演，給學生一個體驗成功的舞臺，也能培養學生的表演能力和口語能力。第一學期英語教案第一學期英語教案book 9 (五年級)unit 1 good friendsunit 2 things in the kitchenunit 3 a rainy weekendunit 4 revisionunit 5 dinosaursunit 6 at animal landunit 7 holiday postcardsunit 8 revisionbook 9...
課題:module2 unit2 this is the river thames.學習目標(注明重難點)1、學習并掌握好本單元的單詞。2、學會運用句型：this is…….it’s…….3、可以描述一座城市或景物。...
備課日期： 備課人:module 1 numbers (revision)ⅰ 教學目標:情感目標：培養學生學習英語的興趣知識目標：識別數字13-20。 能力目標：培養學生分析發現英語數字規律的能力。...
4b四會單詞和詞組單詞 new 新的 student 學生 boy 男孩 woman 婦女 teacher 老師 nurse 護士 doctor 醫生 girl 女孩 man 男人 brother 兄弟 sister 姐妹 white 白色 friend 朋友 grandmother祖母、外祖母 father 父親 grandfather...
一 teaching objects and demands1. to listen , say the dialogue of this class, and can use the dialogue in the certain situation.2. to listen , say , read the sentences of this class: are these tomatoes? yes , they are ....
the first period一、教學目標：1 知識目標：能聽懂、會說、會讀、會拼單詞：sweater ,jacket ,big ,small , long ,short能聽懂、會說、會讀單詞scarf ；能聽懂、會說、會讀、會寫句型：whose … is this ?it’s…’s ....
lesson 18teaching aims and demands : to demand ss to hear and speak these phrases correctly:go to the seaside, go camping, go swimming, go fishing....
四年級下冊unit 3 is this your skirt? (part a) 教學設計反一、教學目標1.能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow t-shirt和red shirt。...
module 1 friends unit 1 she’s a nice teacher. 知識目標: a) 能聽、說、認讀下列單詞： nice、clever、shy、naughty b) 能聽懂、會說下列句型：he’s/she’s a bit/ very … c) 初步了解轉折的表達方式：she’s very nice....