四年級英語上冊第二單元B Let’s learn教學設計
（1）、播放單詞讀音兩次，學生聽音跟讀。
（2）、運用phonic教學，鼓勵學生根據已學的發音規則正確拼讀單詞。
（3）、學生邊拼音，教師邊板書單詞。
（4）操練單詞（出示單詞卡片，學生齊讀，小組讀或個別讀）。
（5）拿起candy實物說：a candy.用手勢引導學生說candies.課件呈現candies.學生認讀。（醒學生觀察復數變化形式）
(6)教師拿著實物走近學生問：what’s in my schoolbag？引導學生答：candies.
5、播放b let’s learn的錄音，學生聽音，模仿跟讀。
6、group work：（小組長拿出準備好的單詞卡片，帶領組員認讀單詞）。
三、展示點評、師生互動
1、活動1：出示本課時的單詞卡片四張，學生認讀，一輪之后，突然在某處停下，問學生：what’s next？
2、活動2：說同類詞。如：老師說notebook，學生說storybook或者maths book等。
3、practice：看圖，根據圖片選擇正確的單詞。
四、拓展活動
小組合作完成draw and say，并用英語正確表達相應物品的名稱。
1、教師先作示范，引導學生畫出書包的物品。
2、小組交流what’s in yourschoolbag？
3、小組派代表展示。
五、情感教育：put your things in order.
六：hmework：聽錄音，模仿跟讀let’s learn部分的內容。
板書設計：
unit 2 my schoolbag
b let’s learn
what’s in my schoolbag？
notebook toy key candy