《跨越海峽的生命橋》教學(xué)實(shí)錄
生1：“就在昨天，一場里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了中國臺(tái)灣地區(qū)”。這句話體會(huì)到了現(xiàn)在是很危險(xiǎn)。
生2：“利用大地震動(dòng)暫停的間隔，中國臺(tái)灣青年的骨髓終于從身軀里涓涓流出”。這句話體現(xiàn)了多么不容易。
師：那你能不能把這個(gè)不容易讀出來。（生再讀這句話。）
生：“此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全，但是李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上”。這句話表現(xiàn)了中國臺(tái)灣青年和李博士在那么危險(xiǎn)的時(shí)候還在幫助別人。
師：還有同學(xué)找到這一段的嗎？我們一起來讀讀這一段吧。在什么危險(xiǎn)的時(shí)候，李博士還那么“沉著”？
生：大地震動(dòng)的間隔。
師：看看前面的句子，什么情況下還那么沉著？
生：讀“一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落了，李博士不得不停止工作。”
師：“一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落了”，情況是這樣的危險(xiǎn)，但是……一起讀。
生：讀“李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上”。
師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，當(dāng)余震發(fā)生的時(shí)候，手術(shù)室里會(huì)是一種怎樣的情景，你仿佛聽到了什么？看到了什么？
生：我仿佛聽見了東西在搖晃的聲音。
生：我仿佛看到了樓房快要倒下來了。
師：樓房都快倒了，多危險(xiǎn)啊！
生：我仿佛看到了那些手術(shù)室的東西在東倒西歪，快掉下來了。
師：那些手術(shù)器械，是吧。
生：我仿佛聽到大地在搖晃的聲音。
師：情形是如此危險(xiǎn)。但是…
生：接讀——李博士仍沉著地站在手術(shù)臺(tái)旁，那位中國臺(tái)灣青年也靜靜地躺在病床上。
師：那么從這個(gè)“靜靜地”你又體會(huì)到了什么呢？
生：我體會(huì)到了青年一心為他人，而不顧自己的安危。
生：我體會(huì)到了那位青年非常的冷靜。
師：就在這一刻啊，我們前面讀到了“那位中國臺(tái)灣青年也靜靜地躺在病床上”。
（出示：那位中國臺(tái)灣青年靜靜地躺在病床上。小錢靜靜地躺在病床上。）
師：這兩個(gè)“靜靜地”表達(dá)的是同樣的意思嗎？
生：第一個(gè)是說中國臺(tái)灣青年很冷靜，第二個(gè)是說小錢沒有活力。
師：那么他們的內(nèi)心真的是那么平靜嗎？他們會(huì)想些什么呢？同桌的兩個(gè)同學(xué)互相交流一下。
生：交流。
師：哪位同學(xué)說說，他們會(huì)想些什么呢？
生：中國臺(tái)灣青年會(huì)想他的親人。
生：小錢會(huì)想他的骨髓送來了沒有。
生：中國臺(tái)灣青年會(huì)想他的親人，可是小錢的生命就掌握在他的手中，一定要堅(jiān)強(qiáng)下去。
生：小錢可能會(huì)想中國臺(tái)灣青年有沒有受傷。
生：小錢會(huì)想我還能不能繼續(xù)活下去呢。
生：小錢會(huì)想中國臺(tái)灣青年捐獻(xiàn)骨髓給我會(huì)不會(huì)死掉呢？
生：中國臺(tái)灣青年會(huì)想我一定要給小錢做骨髓移植手術(shù)。
師：一個(gè)“沉著”，一個(gè)“靜靜地”，我們聯(lián)系其他句子，體會(huì)到了李博士和中國臺(tái)灣青年不顧自己和親人的安危，一心只為他人著想的無私奉獻(xiàn)精神。
（出示：經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，那位中國臺(tái)灣青年的骨髓終于從身軀里涓涓流出……）
生：齊讀 “利用大地震動(dòng)暫停的間隔……”
師：抽取骨髓容易嗎？誰來讀出不容易？
生：個(gè)人讀。
師：骨髓抽出來了，你們高興嗎？那讀出我們的高興。
生：齊讀。