25、《為中華之崛起而讀書》學案
第一課時
一、談話導入：
同學們，你們是為什么而讀書的呢？哪你知道周總理是為什么而讀書嗎？學生回答，我們這一節課也來學習與周總理讀書有關的課文《為中華之崛起而讀書》。板書課題并齊讀課題
二、學習目標：
1認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。
2正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。
3、初讀課文，知道課文寫了周總理的哪幾件事。
三、學習提示：
1、自己有感情地讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。
2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內聽寫。
3、把課文多讀幾遍，償試背誦自己喜歡的句段。特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。
4、仔細讀課文，看知道課文寫了周總理的哪幾件事。（三件）
四、小組交流。
五、師生共同交流：
1、認識生字并組詞并檢查詞語的讀。。強調“懲處、欺凌、嚷”的讀音。
2、強調難寫的字。如：嚷的右下不要少一橫，不要少一撇。巡里面是三筆，不要寫成六筆。 學生書寫，寫后，教師聽寫詞語。
3、檢查分段讀課文，糾正錯誤讀音并理清課文脈絡。
4、課文講了周總理的哪幾件事。（a伯父叫周恩來不要到外國租界地，周恩來對此疑惑不解。b周恩來在租界地看到中國婦女被洋人軋死，卻得了到中國巡警的幫助，從而理解“中華不振”的含義。c在課堂上，周恩來對大家說他“為中華之崛起而讀書”。
六、課堂練習：
1、 聽寫詞語
伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩 驅使 崛起
2、給下列生字找一個形近字并組詞。。
帝（ ）租（ ）振（ ）闖（ ）嚷（ ）懲（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、選擇合適的字組詞，用“√”表示。
（振 震）作 平（凡 繁） （成 懲）處 模（范 犯）
4、課文從講了周恩來的三件事，分別是 、
和 。
5、填寫成語，再寫幾個你課外積累的成語。
（ ）不解 （ ）武（ ）威 左（ ）右（ ）（ ）揚揚
6、根據意思寫詞語。
a、心里有疑問，解決不了。（ ）b天空非常熱鬧。（ ）c遇到問題部要問個究竟。（ ）d形容說話聲音響亮，有力（ ）
七、反饋糾正：
八、布置作業：把生字帶拼音寫一遍。
板書設計：
25、為中華之崛起而讀書
伯父不讓到 去后，看到 立志