一、導語：上節課，我們初讀了課文，通過搜集的資料，了解了周恩來。哪位同學能起來說一下，周恩來給你留下了怎樣的印象？（愛讀書的人、愛國、愛民的人，勤奮工作、日理萬機的人，抗日戰爭時期著名的領導者，組織者）今天，老師將帶領大...

一、說教材《為中華之崛起而讀書》是新課標語文四年級上冊第七組的課文。這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振...

a級基礎知識達標（時間30分鐘，滿分50分）一、我會寫（看拼音，寫詞語）（16分）bó fùmó fànxún jǐngchǎo rǎngchéng chǔbào fùxiōng huáihè cǎi二、一字開花（擴詞）（12分）租：（）（）（）（）（）闖：（）（）（）（...

一、導語：上節課，我們初讀了課文，通過搜集的資料，了解了周恩來。哪位同學能起來說一下，周恩來給你留下了怎樣的印象？（愛讀書的人、愛國、愛民的人，勤奮工作、日理萬機的人，抗日戰爭時期著名的領導者，組織者）今天，老師將帶領大...

全文分四個部分： 第一部分（第1～6自然段）：寫12歲的周恩來剛回到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，使他疑惑不解。第二部分（第7～8自然段）：寫周恩來在租界里親眼目睹一位中國婦女被洋人欺負，而圍觀人敢怒不敢言，這使他真正體會...

一、詞海抬貝（把下列詞語補充完整）。疑（ ）不（ ） （ ）武（ ）威左（ ）右（ ） 衣衫（ ）（ ）（ ）（ ）非凡 鏗鏘（ ）（ ）（ ）紅（ ）綠 得意（ ）（ ）二、詞語巧搭配（填入恰當的詞語）。...

教材分析：這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。...

1、課文記敘的事情發生在20世紀初，學生對當時中國的社會狀況和周恩來的生平了解比較少，教師可以指導學生在課前搜集相關資料，為深入理解課文做準備。2、教學時，學生可以先交流課前搜集的資料，了解課文的時代背景和周恩來的生平事跡。...

聆聽了蔣增裕老師的一節研討課《為中華之崛起而讀書》，給我在教育教學觀念上的沖擊又是巨大的。一節好課，傳來了一股課改新理念、新氣息，讓我不時告訴自己，引領學生真正走進語文，是語文老師最美的收獲。...

蒲坂小學 陳惠萬教學目標：1、初讀課文，把握文意，了解12歲周恩來當時的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。...

教學目標1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華等詞語。2、有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。...

教學目標1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。2.有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。...

【教學目標】1、有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。2、在閱讀中能比較深入的體會人物的思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。...

師：請大家把目光齊刷刷地投向大屏幕，讀一讀課文的題目（師指屏幕課題）──生齊讀：為中華之崛起而讀書。師：請你們清晰而堅定地來讀一讀課題。生齊讀：為中華之崛起而讀書。...

教學目標1.學習生字、新詞。理解“風和日麗、疑惑不解、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語的意思并且能夠在實踐中運用。2.通過反復朗讀，找出周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的原因。3.有感情地朗讀課文，體會作者所表達的感情。...