《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、學(xué)了課本你有什么啟示?
可以讓學(xué)生暢談從文中受到的啟示,如:我們要保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境,否則就會受到大自然的懲罰;人與自然要和諧相處,要合理地開發(fā)與利用大自然;人類只有一個地球,只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境,才能有幸福美好的發(fā)展前景,才能為子孫后代造福;保護(hù)環(huán)境,保護(hù)母親河,人人有責(zé)等等。
2、學(xué)了課本,你有什么樣的沖動?
3、布置習(xí)作《兩道題目供選》
(1)參照范文《別再向我潑臟水——母親河的自述》,
把課文用第一人稱改寫一下,題目為《黃河的自述》。
(2)“要把黃河的事情辦好”這是1952年10月毛澤東主席的號召結(jié)合課后對黃河的研究,作為炎黃子孫,當(dāng)我們知道母親河的如此厄運(yùn),我們不可能袖手旁觀。拿起手中的筆,為黃河的明天繪制一幅藍(lán)圖。續(xù)寫課文《黃河是怎樣變化的》,重點(diǎn)寫黃河是如何被治理好以及治理好之后又是什么樣的景觀。