黃河是怎樣變化的教案
5、師：同學們，我們的母親河就這樣由于自然條件的變化和人為的破壞變成了一條多災多難的禍河。怎么辦？我們該怎么辦？生；我們必須治理她。（板書：治理）
師：好！現在我們就來交流討論最后一個問題：我們應該如何治理黃河？
生：從課文的第7自然段，我知道治理黃河的關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。 師：請同學們齊讀這句話。
師：要管住泥沙我們必須怎么做呢？
生：在黃土高原地區堅持牧林為主的經營方向。 師：還有誰補充。
生：要保護好森林資源，合理規劃利用土地，同時還要大量修筑水利工程。
師：除了課文上介紹的這些治理黃河的方法之外，你還從資料上知道哪些治理黃河的方法。
生：我的這個資料是從《初中地理教材》中找到的：“開展水土保持工作，采取的途徑是造林種草，使土不下坡，清水長流。同時結合打壩淤地、修筑梯田等工程，以減少入河的泥沙。在組織管理方面，把黃土高原的治理‘分割’到一家一戶，治理后所得的經濟收益，歸農民自己所有，調動了農民的積極性。經過近幾年的綜合治理，現在晉、陜境內的黃土高原地區，每年流入黃河的泥沙減少了2億噸。”
生：我的這個資料是《新十萬個為什么》這本書里找到的：“要減少黃河的泥沙，首先要恢復黃河流域的植被，然后科學合理、因地制宜地利用當地資源，做到環境與經濟協調發展”。
生：我的這個資料是從《中國的河流》這本書里找到的：“為了做好黃土高原的水土保持工作，40年來，在黃土高原上已修筑了數以萬計的壩庫工程，植樹造林，綠化了許多荒山、荒坡，初步治理水土流失面積13萬平方公里，不安建成了千萬畝水平梯田、條田和壩地，使黃土高原的面貌發生了可喜的變化。”
師：是��！解放以來我們黨在治理黃河上作出了許多努力，已經取得了豐碩的成果。
五、總結課言語，感悟明理
師：同學們，通過今天這節課的學習，我們知道了黃河變化的根本原因是自然條件的變化和人為的破壞。學到這里你有什么收獲呢？
生：通過今天的學習我對黃河有了更深的了解。
生：通過今天的學習我學會了收集和積累材料。
師：不錯！注意積累材料是我們這一單元的訓練重點。還有誰說一說。
生：通過今天的學習我知道了要保護我們的生態環境，保護大自然。
生：通過今天的學習我知道了破壞森林是不折不扣的自殺行為。
師：是啊，同學們，讓我們一起來保護大自然，保護我們的生態環境吧�。�板書：保護環境，保護大自然）雖然把綠色染上黃土高原，把清白賦予黃河水，目前還是一件很難辦的事情，然而，一代必將勝過一代，相信有了他們的共同努力，黃河一定人治理得越來越好！
（幾個問題都是先探究課文中的信息，再交流課外資料，在形式上有些單一。） 作業設計 整理關于黃河的資料，試著自己講講黃河變成“禍河”的原因，想一想我們小學生可以為其做些什么�！ � 板書設計 搖籃？