《一個中國孩子的呼聲》教學設計及說明
一、學習目標：1、認識18個生字，學會14個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解信的主要內容，體會作者所表達的真摯情感。
4、能聯系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
二、教學重點：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。
教學難點：認識“世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的還威脅著嬌嫩的‘和平之花’，”樹立維護和平的觀念。
三、教學時數：2課時
四、課前準備：課件、資料
五、教學流程：
第一課時（略）
學習內容：讀課文，學習生字詞，理解主要內容，領悟信中對爸爸的描寫的內容。
第二課時
課前播放歌曲《讓世界充滿愛》。
（一）激qing——凸顯“呼聲”。
1、聽寫詞語。
2、同桌互評自改。
3、齊讀課文最后一個自然段。
4、同學們，雷利的呼聲是——要和平不要戰爭。一個生活在和平環境中的雷利，為什么會發出如此強烈的呼聲呢？這就是我們這節課要共同探究的重點內容。
[意圖：通過課前播放的歌曲《讓世界充滿愛》那哀婉的音樂與悲慘的景象呼應，為本節課的學習定下了“基調”，又齊讀課文的最后一個自然段，激起學生的情感，凸顯“呼聲”為下面的學習做好鋪墊]。
（二）探究——感悟呼聲。
1、默讀課文，找原因。
默讀課文，邊讀邊想，并動筆畫一畫，找出“雷利為什么會發出如此強烈的呼聲”的最根本原因，讀讀有關句子，體會體會。
2、小組合作、議原因。
小組互相交流讀書體會。
3、班級交流，悟原因。
問題：雷利發出這樣的呼聲，最根本的原因是什么？
①學生交流——發表自己的見解，體會語句，教師點拔、領悟“雷利為什么會發出這樣的呼聲”的最根本原因是“世界并不太平”。
②出示語句——“世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”。（課后思考練習2）
③讀句感悟
（a）理解重點詞語“太平”“嬌嫩的和平之花”、體會句子意思。
（b）聯系課文內容，互評促進，體會“世界并不太平”。
（c）交流具體事例，體會“世界并不太平”。
（d）觀看錄相圖片，體會“世界并不太平”。
④小結：同學們，大家從“雷利的爸爸為維護和平獻出自己寶貴的生命、收集的有關具體事實和這些觸目驚心的畫面”想到了什么，請用一句話表達出來。（要和平不要戰爭）。
⑤過渡：“要和平不要戰爭”，這是雷利的呼聲，也是我們的呼聲，更是全世界一切熱愛和平的人們共同的心聲，讓我們拿起課本和小作者一同吶喊，一起呼吁�。ㄗx最后一個自然段）
[意圖：用牽一發而動全身的關鍵問題切入，找出最根本原因，突出難點所在，再讓學生與文本對話，從有關事例交流和觀看錄相圖片中以評促學突破難點，使學生樹立維護和平的觀念。]
（三）延伸——內化呼聲。
1、聯系實際，寫行動。
學習課文中的有關語言或句式小練筆。
2、內化情感，道心聲。
學生在班上交流，評價。
3、總結：同學們，我們以實際行動來維護和平，制止戰爭，讓和平永駐人間，為了讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓我們一起呼吁——（要和平不要戰爭），讓和平永駐人間，讓世界充滿愛！同學們把我們的心聲唱出來吧！（音樂響起——《讓世界充滿愛》）下課。