《一個中國孩子的呼聲》教案設(shè)計
教材分析：
《一個中國孩子的呼聲》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文人教版第八冊的一篇課文。這篇課文屬書信體的文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。信中深切地緬懷父親，并代表中國孩子向整個國際社會呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭！本文情感強烈，飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，讀來感人肺腑、催人淚下。教學(xué)這篇課文一是緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄，引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平，維護和平的信念；二是進一步學(xué)習(xí)理解含義深刻句子的方法，體會這些句子所表達的思想感情。
[設(shè)計理念]
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“語文學(xué)習(xí)具有重視體驗和感悟的特點”。本設(shè)計盡可能結(jié)合有關(guān)資料創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，對課文內(nèi)容有所感悟和思考，從而加深對一些重點語句的理解，并在理解的基礎(chǔ)上，獨立發(fā)揮，讀出個性。新課程理念還強調(diào)拓展語文教育資源，本教案在立足教材的基礎(chǔ)上，采用多種方法，鏈接了豐富的課外資料，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，突破教材難點。
設(shè)計思路：從戰(zhàn)爭入手，緊緊抓住“一條主線”：一個中國孩子的呼聲──“要和平，不要戰(zhàn)爭！兩個板塊”：“感悟父親形象”和“體味喪父之痛”。通過各種手段感受到呼聲的重要，體會其深刻的含義，激起學(xué)生呼喚和平、維護和平之情，并付諸行動。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。
2.理解信的主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。
3.讓學(xué)生結(jié)合課外資源理解重點詞句和體會情感，以及培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。
4. 體會作者表達的真摯情感，緬懷為維護世界和平而英勇獻身的英雄，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
教學(xué)重點、難點：
重點：通過對重點詞句的誦讀導(dǎo)引、涵詠品味，感悟爸爸為維護和平壯烈犧牲的英勇形象和失去親人的悲憤，從而體會和平的可貴和對和平的無比渴望以及熱切呼吁和平的真摯感情。
難點：理解“和平之神并沒有永駐人間”“世界并不太平……”等含義深刻的句子，樹立維護和平的觀念。
[課前準(zhǔn)備]
1.教師準(zhǔn)備：收集一些戰(zhàn)爭圖片，制作課件。向?qū)W生推薦一些戰(zhàn)爭題材的電影、電視作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)布置學(xué)生搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片、資料。
(2)了解維和部隊的使命、工作狀況。
[課時安排]2課時
[教學(xué)流程與設(shè)計意圖]
第一課時
一、交流課前搜集，導(dǎo)入新課
1、教師導(dǎo)入新課：最近我們一直在談?wù)撝粋�有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的話題。課下同學(xué)們又了解了很多這方面的信息。下面把自己搜集整理的資料向大家作以介紹。（學(xué)生交流，教師相機指導(dǎo)分類。）
師：戰(zhàn)爭與和平，總是伴隨著人類歷史的進程。生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為和平意味著生的希望，意味著能盡情享受陽光。同學(xué)們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。（出示課題）
學(xué)生齊讀課題。
3.從課題中，你想知道什么?