《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教案設(shè)計(jì)
4.師：這個(gè)中國(guó)孩子是誰(shuí)?他發(fā)出什么呼聲?他為什么要發(fā)出這樣的呼聲?這只是“—個(gè)中國(guó)孩子的呼聲”嗎?請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題輕讀課文。
要求：(1)借助生字表讀準(zhǔn)字音；讀通、讀順
(2)這篇課文寫了什么?
5.學(xué)生自由讀文。
6.指名朗讀課文。朗讀中注意進(jìn)行正音。
[設(shè)計(jì)意圖]
這篇課文是—個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的一封信，信中飽含著一個(gè)孩子渴望世界和平的真摯情感。現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中長(zhǎng)大，較難體會(huì)這種情感。因此，在課前布置學(xué)生收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片、資料，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性有所了解，擴(kuò)大學(xué)習(xí)本課的知識(shí)背景。而在課上做簡(jiǎn)單交流，意在將學(xué)生帶入戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的話題，帶人情境，引出新課，從而更好地體會(huì)作品所表達(dá)的思想感情。
二、默讀課文.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
1.學(xué)生默讀課文，提出不懂的詞語(yǔ)。
2.結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題，解釋一些詞語(yǔ)，讀好含有這些詞語(yǔ)的句子。
3.認(rèn)讀詞語(yǔ)：執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻女、充滿
解釋：“藍(lán)盔”。
課件：出示維和部隊(duì)的照片
維和部隊(duì)士兵統(tǒng)一戴藍(lán)色盔帽或貝雷帽(藍(lán)色象征和平)，上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫“un”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案，也稱藍(lán)盔部隊(duì)。
[設(shè)計(jì)意圖]
這篇課文中難解的句子較多，結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生先讀好這些句子，進(jìn)而為進(jìn)一步理解打下基礎(chǔ)，—些不需要放在具體語(yǔ)境中理解的詞，如“藍(lán)盔”，通過(guò)補(bǔ)充資料的方式幫助學(xué)生理解，掃除閱讀的障礙，為深入體會(huì)感情做了鋪墊。
三、再讀課文，理清順序
1.請(qǐng)你說(shuō)—說(shuō)，這篇課文主要寫了什么?
師：這篇課文是書信體的文章，是一個(gè)中國(guó)孩子雷利寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信。
這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候和深深的謝意(板書：?jiǎn)柡蚺c感謝)，
接著是對(duì)爸爸出征前后的深情回憶(板書：傾訴與懷念)，最后向國(guó)際社會(huì)發(fā)出呼吁，要維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。(板書：發(fā)出呼吁)
這篇文章情感真摯、催人淚下。
下面請(qǐng)你再讀課文，從以下三部分內(nèi)容中選擇感受最深的地方來(lái)讀。
問(wèn)候與感謝 傾訴與懷念 發(fā)出呼吁
2.學(xué)牛自由讀。然后指名讀有關(guān)段落，教師相機(jī)指導(dǎo)：讀出對(duì)爸爸的崇敬、思念之情，讀出孩子心中強(qiáng)烈的渴望。
[設(shè)計(jì)意圖]
在學(xué)生陳述課文主要內(nèi)容之后，教師進(jìn)行梳理、歸納，意在引導(dǎo)學(xué)生整體感知、把握課文的內(nèi)容。教師邊歸納邊板書，幫助學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)。再次讀書時(shí)，要求按照三部分內(nèi)容選擇自己最想讀的段落，一是加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，為深入理解奠定基礎(chǔ)，二是在讀中進(jìn)一步強(qiáng)化文章的層次，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文的結(jié)構(gòu)。
第二課時(shí)
一、指名學(xué)生讀全文.回憶課文主要內(nèi)容
二、探究“呼聲”，感悟父親形象（精讀課文1—5自然段）。
1.師：在信中，失去爸爸的雷利先回憶了兩年前那一段痛苦的經(jīng)歷，請(qǐng)同學(xué)再讀課文1—5自然段，體會(huì)一下雷利當(dāng)時(shí)的心情。
學(xué)生自由讀1-5自然段。
說(shuō)一說(shuō)，你從中體會(huì)了雷利什么樣的心情?（學(xué)生說(shuō)出自己的感受）
2.師：雷利悲傷，雷利痛苦，雷利懷念自己的父親！這又是怎樣的一個(gè)父親呢？再讀1-5小節(jié)。