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永生的眼睛教學案例

永生的眼睛教學案例


【板書設計】
18、永生的眼睛
琳達的父母
                                捐獻
     琳 達      
    (14歲)          驕傲
          琳達的女兒
             (溫迪 14歲)
 
【課后反思】
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章,刻畫了“我”的父輩為了他人能夠更好的生活,盡自身最大所能來協(xié)助他人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德,并借此來教育“我”和所有的人。
曾有專家大發(fā)感慨:現(xiàn)在我們的一局部語文課都是游離于文本之外的。文章寫得很美,寫得很有深度,但是我們老師在講課中卻不能夠引領著學生真正的走進文本中去。我想這么感人的故事我要是講不出感覺來,那就是失敗!我走進了課文里,通過一次次地朗讀,我感動了。經(jīng)過一次次地重構,通過教學,帶著我的學生也同我一樣走進文章當中去,我要讓他們理解、懂得愛的例文的真正含義。
    本課的教學,以“情”為主線組織教學,抓住“14歲”開展教學。課堂中,那濃濃的愛意引導下,在課文中那感人的字里行間中,學生明白了很多,那凝重的課堂氛圍似乎就是在完成一部電影的拍攝──入情入境。特別是探究“同為14歲,不同的反應”之原因這一板塊的學習,學生結合自己的年齡,學生讀出了自身的不同感受。
一堂課下來,雖說是情感味很濃,但是我有一種感覺就是講的過多,牽的過多,生成的內(nèi)容并不多,原因是我的預案設計的過于細致,走教學設計成分過重。這節(jié)課上得還是不夠大氣。

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