誰說沒有規則第一課時
教學目標:1,學習掌握"垃,圾"等生字并能正確書寫.
2,引導學生理解課文內容.
3,能夠從現實生活出發,仿寫詩歌.
4,樹立人人遵守社會規則,建設美好家園的良好意識.
教學重難點:
抓住重點詞句,理解詩歌內容.
能夠從現實生活出發,仿寫詩歌.
喚起學生的情感體驗,激發起學生做遵守規則的感情,而達到入情入境的境界.
教學過程:
游戲導入,激發興趣.
教師說明游戲規則,學生開始玩游戲.
教師導入課題,并板書課題,學生讀題.
自由讀詩,朗讀感知.
學生自由朗讀詩歌,思考詩歌分為幾小節
指名學生朗讀,師生評議.
全班齊讀.
學習生字.
出示生字,指名個別學生讀,教師糾正字音.
全班齊讀.
生默生字,師巡視.
理解感知,填寫表格
教師范讀第一小節.生找出第一節中的"規則","行為","原因".
指名學生回答.
四人小組合作討論學習第二,第三,第四小節的詩歌.
教師巡視,進行指導.
小組代表發言,填寫表格.
齊讀詩歌.
仿寫詩歌.
同桌互相討論,仿寫一節詩歌.
指名學生回答,教師評價.
出示教師仿寫的一節詩歌.
教師小結.
課后作業.
完成課后練習第2題,仿照課文,續寫一節.