《九色鹿》教案設計
2、出示:九色鹿非常氣憤,指著調達說:"陛下,你知道嗎?正是這個人,在快要淹死時,我救了他。他發誓永不暴露我的住地,誰知道他竟然見利忘義!您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,難道不怕天下人笑話嗎?"
指導理解、朗讀:
1)學生自由練讀,體會九色鹿的心情。
2)指名讀。師生評議。指導讀好感嘆句。
3)把反問句改成陳述句。出示:
您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,難道不怕天下人笑話嗎?
您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,會被天下人笑話的。
這兩句用哪句好,為什么?
你能讀好這個反問句嗎?
4)指名讀、齊讀這段話。
8、壞人始終不會有好下場的!國王不僅 而且(引讀第9自然段).
9 讀到這里,你想對天下人、九色鹿、調達說寫什么?
1)學生自由練說
2)交流討論.