《普羅米修斯盜火》教案
【教材分析】
《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的。它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié),記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,頌揚了他富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的偉大精神。
全文共有8個自然段,根據(jù)事情發(fā)展順序可分為“無火”,“盜火”,“受罰”, “獲救”4段。課文的第二和第三段是文章是重點所在,也是普羅米修斯高尚精神的集中體現(xiàn)。課文極富浪漫色彩,故事語言生動,趣味性強,在寫作上具有語言 美,結構美、個性美的特點,注意了人物個性的刻畫,使普羅米修斯的勇敢,宙斯的狠毒和赫剌克勒斯的勇武都躍然紙上給人深刻的印象。
【學情分析】
學生對神話故事興趣濃厚,尤其對神話故事中的英雄人物更是情有獨鐘,對這類課文的學習,學生熱 情高漲,主動參與,有較強的表達欲望。為此,在教學中,我將充分利用這些經(jīng)驗,創(chuàng)設情境,引導學生深入閱讀課文,感悟探究。
學生聯(lián)系上下文和抓關鍵詞體會人物精神的能力,還有所欠缺,大部分學生對一些深層次的感悟難以體會到位,需要在課文學習中加強練習和培養(yǎng)
【教學重點】
從學生有限的生活積淀和自身的閱讀體驗出發(fā),引導學生緊扣文中描寫普羅米修斯盜火和受罰的重點語句,在讀中一步步走進人物內心,感受其體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。
【課時】兩課時
第一課時
【教學目標】
1.能正確認讀本課生字新詞。能認讀二類字“茴、鏈、鎖、悔、勒” ,正確書寫“ 罰、啄”2個難寫生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 學習用聯(lián)系上下文和抓住關鍵詞句體會人物精神的閱讀方法。
4、感悟體會普羅米修斯盜火的英雄壯舉,體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。
【教學過程】
課前預習作業(yè)(預習卡形式):
1、課 題: 《普羅米修斯盜火》
2、我自己會寫的生字:
我認為難寫的字:
3、難理解的詞語:
4、課文我已經(jīng)讀了( )遍,我知道文章主要講了
5、讀了《普羅米修斯盜火》,我覺得普羅米修斯是個 的神