《普羅米修斯盜火》教案
【教材分析】
《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的。它濃縮了《被縛的普羅米修斯》和《解放了的普羅米修斯》的主要情節(jié)，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，頌揚了他富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的偉大精神。
全文共有8個自然段，根據(jù)事情發(fā)展順序可分為“無火”，“盜火”，“受罰”， “獲救”4段。課文的第二和第三段是文章是重點所在，也是普羅米修斯高尚精神的集中體現(xiàn)。課文極富浪漫色彩，故事語言生動，趣味性強，在寫作上具有語言 美，結構美、個性美的特點，注意了人物個性的刻畫，使普羅米修斯的勇敢，宙斯的狠毒和赫剌克勒斯的勇武都躍然紙上給人深刻的印象。
【學情分析】
學生對神話故事興趣濃厚，尤其對神話故事中的英雄人物更是情有獨鐘，對這類課文的學習，學生熱 情高漲，主動參與，有較強的表達欲望。為此，在教學中，我將充分利用這些經(jīng)驗，創(chuàng)設情境，引導學生深入閱讀課文，感悟探究。
學生聯(lián)系上下文和抓關鍵詞體會人物精神的能力，還有所欠缺，大部分學生對一些深層次的感悟難以體會到位，需要在課文學習中加強練習和培養(yǎng)
【教學重點】
從學生有限的生活積淀和自身的閱讀體驗出發(fā)，引導學生緊扣文中描寫普羅米修斯盜火和受罰的重點語句，在讀中一步步走進人物內心，感受其體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。
【課時】兩課時
第一課時
【教學目標】
1.能正確認讀本課生字新詞。能認讀二類字“茴、鏈、鎖、悔、勒” ，正確書寫“ 罰、啄”2個難寫生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 學習用聯(lián)系上下文和抓住關鍵詞句體會人物精神的閱讀方法。
4、感悟體會普羅米修斯盜火的英雄壯舉，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。
【教學過程】
課前預習作業(yè)（預習卡形式）：
1、課 題： 《普羅米修斯盜火》
2、我自己會寫的生字：
我認為難寫的字：
3、難理解的詞語：
4、課文我已經(jīng)讀了（ ）遍，我知道文章主要講了
5、讀了《普羅米修斯盜火》，我覺得普羅米修斯是個 的神