《普羅米修斯盜火》教案
6、我還有一些問題沒解決，大家幫幫我吧：
一、 激趣質疑，導入新課。
（貼卡片：普羅米修斯）今天我們認識一位古希臘偉大的神，是哪一位？普羅米修斯是古希臘神話中一個偉大的神，今天我們主要學習他的什么事？（盜火）盜是個生字，跟老師一起寫，上面是次，在古代一直寫 “盜”，上部的“氵欠”讀作xian,表示“垂涎”，下面是皿，表示器皿，合起來表示垂涎別人的器皿里的東西，想占為己有，就去偷。讀了這個題目，你不禁會提出什么問題？
學生回答，師評價。課前老師布置預習了，我們一起交流一下
二、 交流預習，初步感知
1、（課件出示）
一類字：邁進 懲罰 啄食 希臘
二類字：茴香樹 鐵鏈 后悔 鷲鷹
難讀人名：普羅米修斯 阿波羅 赫剌克勒斯
地名：奧林匹斯圣山 高加索山
學生自由讀，領讀，開火車讀
課件出示茴香樹、奧林匹斯圣山、高加索山、阿波羅、赫剌克勒斯，圖文對照再讀。
指導書寫罰、啄，指導描紅，在本子上練寫
2、（課件出示）指名朗讀課文長句或難讀的句子，師指導停頓：
（1） 當太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中，偷取了火種。
（2）宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上，讓他經受烈日暴雨的折磨。
交流理解懸崖絕壁
3、（媒體）說說課文的主要內容。
交流，課件顯示起因 經過 結果，指導概括方法
4、普羅米修斯是個是個怎樣的神？
交流，預設學生會寫出勇敢、富有同情心、情愿為人類受苦等
三、 精讀課文，學習方法，運用方法
1、1-4自然段，學習方法
a聯系上下文方法感悟“極富同情心”。
從哪些語句可看出普羅米修斯極富同情心？
［出示］他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。
①（過渡）課文哪個自然段具體寫了人類生活在寒冷和黑暗中？（對，這就是聯系上文理解課文）
②學習課文第一自然段
a自由讀，你體會到了什么？
b讀著這樣的話語，請同學們大膽地想象一下，你的腦海中出現了怎樣的畫面？
c人們生活困苦僅僅這兩方面嗎? 可以聯系下文第四自然段想象
d練習:沒有▁▁▁只好▁▁▁，沒有▁▁▁只好▁▁▁
③（過渡）人們生活非常困苦，普羅米修斯看在眼里，急在心里，于是下定決心盜火。但是盜火被發現的后果是什么，普羅米修斯知道嗎？聯系下文交流
④既然知道盜火的后果如此可怕，為什么非要盜火呢？
是啊，冒著這么大的危險為人類盜火，不僅僅要有偉大的同情心，更需要一種舍棄自己的偉大奉獻精神。
⑤學生有感情地讀好“他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人們盜取天火。”
b學習抓關鍵詞想象的方法感悟“勇敢而機智”。
① 從哪些語句可看出普羅米修斯“勇敢而機智”